Verkehrswege und ihre Bedeutung für die Kulturlandschaft

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schungsgebiet der Gegenwartsgeographie sei (S . 3), das andermal wirft Denecke
der Geographie vor, sie habe nur ein Ausbildungsziel, das die historische Dimension
nicht berücksichtige (S . 23) . Wenn man mit dem Befund von Denecke
übereinstimmt, daß die Historische Geographie als historische Raumwissenschaft
immer die ganze historisch gewachsene Kulturlandschaft vor Augen habe, weiterhin
als Teil der Gesamtgeographie in der Lage sei, die Gesichtspunkte von
Erhaltung und Wandel gegeneinander abzuwägen und außerdem sowohl den
Stellenwert der natürlichen als auch der anthropogenen Elemente der Kulturlandschaft
beurteilen könne, darf man nicht bei der theoretischen Forderung
nach einer angewandten Historischen Geographie stehen bleiben . Es müssen vielmehr
Mittel und Wege gefunden werden, um einerseits die Ausbildung derartiger
Experten sicherzustellen und andererseits diesen adäquate Berufschancen zu eröffnen
.
Gegenwärtig gibt es in der Bundesrepublik drei unterschiedliche Möglichkeiten,
Historische Geographie zu studieren . In Bonn besteht ein eigener Studiengang
»Historische Geographie« für Magisterexamen und Promotion neben den
Studiengängen für Geographie und Geschichte ; in Bamberg ist es möglich, ein
Diplomgeographenexamen mit dem Schwerpunkt Historische Geographie abzulegen
; in den übrigen Universitäten sind historisch-geographische Elemente in die
Geographieausbildung eingebaut, teilweise in erheblichem Umfang wie z.B . in
Göttingen .
Ich bin der Meinung, daß alle drei Ausbildungsmodelle einen spezifischen
Beitrag zur Angewandten Historischen Geographie leisten können . Innerhalb der
Geographie sollte, vor allem im Rahmen der Diplomgeographenausbildung, neben
der »Planung der Zukunft«, auf der selbstverständlich auch weiterhin das
Schwergewicht liegen wird, die »Planung der Vergangenheit« studiert werden
können . Es wäre nämlich durchaus sinnvoll und sehr erstrebenswert, in größeren
Planungsämtern neben den im klassischen Sinne ausgebildeten Geographen auch
historisch orientierte Geographen einzusetzen, die sich speziell mit der Behandlung
von überkommenen Kulturlandschaftselementen in der Planung beschäftigen
. Während diese historisch orientierten Geographen letzten Endes ebenfalls
zu planen hätten, sieht die Situation -in denjenigen Institutionen anders aus, die
mit dem Schutz von historischen Kulturlandschaftselementen betraut sind . Ihre
Mitarbeiter sind keine Planer, sondern sozusagen »Interessenvertreter«, die sich
für die von ihnen als wertvoll erkannten Objekte möglichst effektiv einzusetzen
haben . Demgemäß wäre auch die Aufgabe eines Historischen Geographen in
derartigen Ämtern etc . anders zu sehen . Dieser Historische Geograph im engeren
Sinne sollte in einem eigenen Studiengang Historische Geographie ausgebildet
werden, wobei darauf zu achten wäre, daß einschlägige Nebenfächer wie z.B .
Landesgeschichte, Vor- und Frühgeschichte, Archäologie des Mittelalters und der
Neuzeit, Denkmalpflege oder Kunstgeschichte gewählt würden . Die sachgerechte
Aufgabenteilung mit allen am Denkmalschutz im weitesten Sinne beteiligten Fächern
ist sicherlich nicht einfach zu realisieren, auch wenn sehr pragmatisch
vorgegangen würde . Sie sollte aber nicht so aussehen, wie dies Denecke vorschlägt,
daß die Historische Geographie nur zu Ausbildungselementen beisteuert
und auf eigene Stellen in der Praxis verzichtet . Gerade weil die Historische