Die Methode der Kritischen Diskurs - hug-web.at

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Siegfried Lamnek
hoda & Deutsch & Cook 1966, 77). Während das alltägliche Beobachten der Orientierung
im Alltag dient, hat die wissenschaftliche Beobachtung dagegen „die Beschreibung
bzw. Rekonstruktion sozialer Wirklichkeit vor dem Hintergrund einer leitenden
Forschungsfrage“ (Atteslander 1995, 87) zum Ziel.
Unter einer wissenschaftlichen Beobachtung ist damit „das systematische Erfassen,
Festhalten und Deuten sinnlich wahrnehmbaren Verhaltens zum Zeitpunkt seines Geschehens“
(Atteslander 1995, 87; Hervorhebung im Original) zu verstehen.
Diese Definition ließe sich ergänzen: Die Beobachtung ist „ein Verfahren, das auf die
zielorientierte Erfassung sinnlich wahrnehmbarer Tatbestände gerichtet ist, wobei
der Beobachter seine Beobachtung zu systematisieren und die einzelnen Beobachtungsakte
zu kontrollieren“ hat. (Grümer 1974, 26; Hervorhebung im Original).
Während die Methode der Befragung nach wie vor als Königsweg der empirischen
Sozialforschung gilt, wird – soweit sie sich auf Verhaltensermittlung bezieht – oft
übersehen, dass mit ihrer Hilfe nicht Verhalten, sondern ein Report über Verhalten erfasst
wird. Letzteres muss keineswegs mit dem Verhalten identisch sein. Auf die
Frage, ob sich Fußgänger bei Autofahrern bedanken, wenn diese das Überqueren der
Fahrbahn ermöglichen, bejahten dies 98 %; tatsächlich geschah dies – über Beobachtung
ermittelt – nur in 18 % der Fälle (Diekmann 1997, 479). Insoweit lieferte die Beobachtung
(nicht notwendigerweise immer) validere Verhaltensdaten, während sie bei
Verhaltensdispositionen (Eigenschaften, Einstellungen, Wertungen etc.) gegenüber
der Befragung im Nachteil ist (Friedrich & Hennig 1975, 499).
Als prozesshaft-aktiver Vorgang stellt die Beobachtung hohe Anforderungen an den
Beobachter bzw. Forscher. Besonders der spezifische Doppelcharakter der wissenschaftlichen
Beobachtung, die „auf der einen Seite der Erfassung und Deutung sozialen
Handelns dient, auf der anderer Seite aber selbst soziales Handeln ist“ (Atteslander
1995, 88; Hervorhebung im Original), gibt der Methode einerseits verschiedene
Probleme auf und setzt gewisse Grenzen, bringt andererseits jedoch auch Vorzüge mit
sich (Atteslander 1995, 88).
2. Historische und systematische Aspekte der
Beobachtung
2.1 Die Geschichte der Beobachtung
Die Beobachtung als sozialwissenschaftliche Forschungmethode hat eine relativ
kurze Geschichte. Vorgänger der Beobachtung waren im 18. Jahrhundert die „Social
Surveys“ – systematische Erhebungen zu Lebenslagen und Haushaltsbudgets ärmerer
Bevölkerungsschichten, durchgeführt von staatlichen Fabrikinvestoren oder von sozialreformerischen
Kräften. Ein Beispiel dafür ist etwa Friedrich Engels’ Studie „Zur
Lage der arbeitenden Klasse in England“ (1845). Durch den Kolonialismus erfuhren
die teilnehmende Beobachtung und ethnologische (kulturanthropologische) Feldstudien
im 19. Jahrhundert verstärkte Aufmerksamkeit und wurden zunehmend wissenschaftlich(er)
betrieben. Voll entfaltete sich die Methode der unstrukturierten Feldbeobachtung
(in der Soziologie) aber erst durch die in den 20er Jahren des 20. Jahrhun-