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Theo Hug
Editorial zur Reihe „Wie kommt Wissenschaft zu Wissen?“
Editorial zur Reihe „Wie kommt Wissenschaft
zu Wissen?“
Im Übergang zum 21. Jahrhundert wird zunehmend deutlich, dass sich mit den technologischen,
den sozio-kulturellen, den ökonomischen und den politischen Veränderungen
auch die Lage des Wissens gewandelt hat. Die wissenschaftlichen Institutionen
sind mit diesen Dynamiken eng verknüpft. Einerseits ermöglichen sie diese
Veränderungsprozesse und tragen sowohl zur Problemverursachung als auch zur Problembewältigung
bei. Andererseits verändern sie sich dabei auch selbst und mit ihnen
die Weisen, wie wissenschaftliches Wissen hervorgebracht, diskutiert, organisiert,
kritisiert, verbreitet und tradiert wird. Vor allem die Sozial- und Kulturwissenschaften
stehen heute in einem vielfältigen Spannungsfeld zwischen Tradition und Innovation,
Stabilität und Reform, Fragmentierung und Systematisierung, Integration und Differenzierung.
Dies zeigen die zahlreichen Abhandlungen zur Identitäts- und Profilbildung,
die disziplinübergreifenden Bemühungen und nicht zuletzt die Beiträge der vorliegenden
Bände.
Die Leitfrage 'Wie kommt Wissenschaft zu Wissen?' geht nicht von einer vorgefertigten
Wissensordnung aus, in der alle Teilbereiche von legitimierten SprecherInnen ihren
Platz zugewiesen bekommen. Wissenschaft wird hier weniger als statisches Gebilde,
sondern vielmehr als pulsierender Diskurszusammenhang aufgefasst. Dabei
bietet die Integration der Informations- und Kommunikationsangebote mittels Buchreihe,
CD-ROM und Internetdiensten vielfältige Möglichkeiten des Erwerbs von einschlägigen
Kompetenzen im Hinblick auf wissenschaftliche Arbeitsweisen, Methoden,
Paradigmen, Konzeptionen und Anwendungsformen.
Mit anderen Einführungs- und Nachschlagewerken hat die vorliegende Reihe gemeinsam,
dass sie für die Erstbeschäftigung geeignet sein und inhaltliche Orientierung ermöglichen
will. Entsprechend bekommen übersichtliche Gestaltung, verständliche
Sprache und paradigmatische Offenheit großes Gewicht.
Die Reihe 'Wie kommt Wissenschaft zu Wissen?' geht in mancher Hinsicht aber auch
über bekannte Nachschlagewerke hinaus. Sie rückt durch die thematischen Akzentuierungen
der vier Bände das gesamte Spektrum der Wie-Fragen ins Blickfeld:
I. Einführung in das wissenschaftliche Arbeiten
II. Einführung in die Forschungsmethodik und Forschungspraxis
III. Einführung in die Methodologie der Sozial- und Kulturwissenschaften
IV. Einführung in die Wissenschaftstheorie und Wissenschaftsforschung
Die Basiskompetenzen, die mit diesen Themenbereichen verknüpft sind, zählen zur
Propädeutik verschiedener Wissenschaftsdisziplinen. Deshalb können die Reihe, die
buchkompatible CD-ROM und die entsprechenden Internetangebote in den Curricula
unterschiedlicher Bildungseinrichtungen und Studienfächer eingesetzt werden.
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