Die Methode der Kritischen Diskurs - hug-web.at

Methoden theoretischer Forschung
genstandsbereich aufgestellt haben)? Sind Theorien im Idealfall also „wahr“, oder
sollte man besser nur von so etwas wie ihrer „Brauchbarkeit“ sprechen? Kann man
säuberlich zwischen dem Bereich der „Theorie“ und anderen Bereichen (etwa dem
Bereich der „Erfahrung“) trennen? Was hat es insbesondere mit der vielzitierten
„Theoriegeladenheit“ aller Erfahrung auf sich: Ist es so, dass jedes Sammeln von Erfahrungsdaten
bereits unweigerlich vom Suchraster irgendeiner Theorie geprägt ist, 2
oder gibt es doch so etwas wie ein theorieunabhängiges, „simples Gegebenes“ in der
Erfahrung? Was ist Forschung? Was ist überhaupt „Wissenschaft“ (da Wissenschaft
ja offenbar durch das Streben nach dauernder Fortentwicklung, eben durch „Forschung“,
geprägt ist)? Ist Wissenschaft eher eine Ansammlung von „Wahrheiten an
sich“, oder existiert sie – bildlich gesprochen – eher in den Köpfen der Menschen, die
sie betreiben und anwenden, oder beides? Von welchen Gegenstandsbereichen kann
es eine „Wissenschaft“ geben, wie ist die Abgrenzung von sonstigen Bereichen, wo
„Wissen“ und „Kenntnisse“ im Spiel sind, etwa zu Handwerken, zu wirtschaftlichen
oder zu künstlerischen Tätigkeiten?
1.1 Wissenschaft als begründetes, systematisches, soziales Wissen
„Forschung“ ist ein Kennzeichen von Wissenschaft, Forschung wird betrieben, um
die Wissenschaft auszudehnen und/oder abzusichern. Was aber ist „Wissenschaft“?
1.1.1 „Wissenschaft“ im subjektiven und objektiven Sinne
Zunächst einmal kann „Wissenschaft“ in einem subjektiven und in einem objektiven
Sinne verstanden werden. Subjektiv verstanden ist Wissenschaft eine Eigenschaft von
bestimmten Menschen. Wenn wir etwa hoffen, „die Wissenschaft“ werde uns irgendwann
bei der Bewältigung dieses oder jenes Problems helfen, dann verwenden wir das
Wort in diesem subjektiven Sinne. Wir meinen damit eigentlich, irgendwann werde
jemand wissen, welche Handlungen zur Lösung des Problems führen. Zu einem solchen
„Wissenschaftler“ wird man aber gerade dadurch, dass dieses subjektive Wissen
inhaltlich mit der objektiv verstandenen Wissenschaft (als einem Inbegriff von Sätzen)
übereinstimmt und auch einige wesentliche formale Eigenschaften mit ihm teilt:
Es muss sich um begründetes und systematisches Wissen handeln.
1.1.2 Wissenschaft als begründetes Wissen
Wissenschaft besteht aus begründetem Wissen. Dabei ist „begründetes Wissen“ fast
schon eine Überbestimmung, denn zum Begriff des Wissens gehört die gute Begründetheit
bereits dazu: Was das Wissen vom richtigen Erraten und vom blinden, aber
zufällig richtigen Für-wahr-Halten unterscheidet, ist eben der Besitz einer guten Begründung:
Wir wollen von einer Person P nur dann sagen, sie wisse um eine Tatsache
t, wenn t der Fall ist, wenn P an t glaubt 3 und wenn P auch eine gute Begründung da-
2 Ein simples Beispiel: Wer „Häufungen“ von Objekten auf einer Abbildung markiert (etwa
Häufungen von Sternen auf einem fotografierten Himmelsabschnitt, Häufungen von Ausgrabungsstätten
auf einer Landkarte o.dgl.), der hat bereits stillschweigend eine Art „Theorie“
darüber angewendet, was als eine (auffällige) Häufung zählt und was nicht. Von derlei Theoriegeladenheit
leben z.B. auch optische Täuschungen: Wir „sehen“ aufgrund unserer Theorie
Dinge in Abbildungen, die faktisch so nicht vorhanden sind.
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