Die Methode der Kritischen Diskurs - hug-web.at

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Maria Spindler
von Stellenbeschreibungen und Arbeitsverträgen für die künftigen MitarbeiterInnen,
Überlegungen zur Beschaffung von Materialien, Räumen etc., Auslagerung von Arbeitsbereichen,
Zuziehung von Experten etc.
Es gilt in dieser Etappe vor allem Einschätzungen darüber zu treffen, welche Aufgabe
welche Qualifikationen erfordert und wie viel diese Aufgabe wert ist. Dieser Schritt
ist sehr wichtig, da die bewusste Entscheidung über die Verteilung der Ressourcen die
ursprüngliche Einstiegsdefinition noch einmal sehr verändern kann.
2.3.2 Mögliche Fragen zur Einschätzung der Kosten
Über welche Ressourcen verfügen wir (Zeit, Personal, Finanzen, Räume, Materialien
…)?
Welche Ressourcen brauchen wir zusätzlich, wie können wir sie akquirieren? Was
tun wir, wenn uns das nicht gelingt?
Wie verwenden wir unsere Ressourcen?
Welche Qualität verfolgen wir in unserem Vorhaben und was darf (uns) diese
Qualität kosten?
Wollen wir mit unserem Projekt in die Breite gehen oder legen wir es eher kleiner
und qualitativ hochwertig an?
In welche Bereiche investieren wir und wo investieren wir nicht?
2.3.3 Mögliche Stolpersteine
Es wird versucht, möglichst viele Leistungen zu geringen Kosten zu erledigen.
Dies hat meist negative Auswirkungen auf die Qualität.
Die Ressourcenfrage wird nicht offen angesprochen, was meistens darauf hinweist,
dass zu wenig Ressourcen vorhanden sind.
Die Ressourcenfrage wird nicht offen in Verbindung mit der Frage nach der Wertigkeit
bestimmter Aufgaben und dazugehöriger Qualifikationen diskutiert, was
dazu führen kann, dass informell Verteilungen, Umschichtungen und Zuschreibungen
vorgenommen werden (müssen) oder die später im Projekt arbeitenden
Personen nicht ihrer Qualifikation entsprechend bezahlt werden (können).
2.4 Aufgabenverteilung
2.4.1 Aufgabenstellung und Durchführung
Dieser Schritt beinhaltet die Zuteilung der Personen zu den gegliederten Aufgabenbzw.
Verantwortungsbereichen. Dabei kann es zwei unterschiedliche Ausgangssituationen
geben: Es gibt bereits eine Gruppe von MitarbeiterInnen und diese arbeiten gemeinsam
an der Zuteilung der Aufgaben zu den Personen, oder es wird die Projektstruktur
zunächst am Reißbrett entworfen und es gibt eine öffentliche Ausschreibung
und ein Auswahlverfahren. Die erste Ausgangssituation hat – wenn sie professionell
und positiv bewältigt wird – den Vorteil, dass für die Beteiligten vorweg schon viele
Fragen geklärt sind. Dieser gemeinsame Vorlauf kann ein wichtiger Bestandteil der
Teamentwicklung sein. Wenn sie unprofessionell angegangen wird und dabei Konflikte
und Widersprüche entstehen, so erzeugt sie ein negatives Arbeitsklima. Das
zweite Modell läuft in diesem Schritt auf alle Fälle glatt ab. Es kann nicht viel passieren,
weil die MitarbeiterInnen noch uninformiert sind von den Unterschieden, die ge-