Die Methode der Kritischen Diskurs - hug-web.at

Methodik der Handlungsforschung
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Die Befragungsergebnisse informieren sehr umfassend über folgende Aspekte der
freizeitbezogenen Lebensbedingungen der 6-19-jährigen Salzburger:
Zeitbudget, Einnahmen-/Ausgabenstruktur, freizeitrelevanter Besitz, Wohnsituation,
Wohnumwelt, Gesellungsformen, Relation zwischen Freizeit und Schule/Beruf.
Außerdem geben diese Untersuchungsergebnisse sehr detaillierte Aufschlüsse über
verschiedene gruppen- und regionalspezifische Aspekte der Ausübung der wichtigsten
Freizeitaktivitäten durch die 6-19-Jährigen in der Stadt Salzburg.
Insgesamt wurden 62 Freizeitaktivitäten analysiert.
Die Ergebnisse dieser repräsentativen Untersuchung wurden in den Diskursen des
Forschungsprojektes „Jugend – Freizeitkultur – Infrastruktur“ insbesondere im Hinblick
auf ihre Relevanz für Projektmanagement und Projektplanung interpretiert.
(Die hier angesprochene repräsentative Erhebung zählt übrigens zu den wenigen dieser
Art, in denen auch 6-15-Jährige direkt befragt wurden!)
4.2.2 Freizeiteinrichtungen
Die zweite systematische Untersuchung im Rahmen des Handlungsforschungsprojekts
„Jugend – Freizeitkultur – Infrastruktur“ bezog sich auf die Freizeiteinrichtungen
in der Stadt Salzburg, wobei Einrichtungen/Angebote der sozial- und freizeitpädagogischen
Angebotsstruktur (für die Zielgruppe Kinder/Jugendliche) besondere Berücksichtigung
fanden.
Folgende Infrastrukturtypen wurden dabei besonders genau untersucht: Spielplätze,
Jugend- und Kinderzentren, Jugend- und Kinderorganisationen, Mobile Animation.
Außerdem wurden folgende Infrastrukturtypen – allerdings weniger ausführlich –
analysiert: Freizeitbezogene Bildungseinrichtungen (Musikschulen, Erwachsenenbildungseinrichtungen,
Bibliotheken, Spielotheken,...), Frei- und Hallenbäder, Eislaufanlagen,
sportbezogene Einrichtungen/Angebote.
Mit Hilfe von Experteninterviews sowie (im Bereich der sozial- und freizeitpädagogischen
Einrichtungen/Angebote) zum Teil auch durch Beobachtung wurde die vorhandene
Angebotsstruktur sowie die Entscheidungs- und Organisationsstruktur der einzelnen
Einrichtungen untersucht. Mit Hilfe der früher schon angesprochenen repräsentativen
Untersuchung der Freizeitaktivitäten der 6-19-Jährigen wurde außerdem
die reale Nutzung der politischen und amtlichen Instanzen bzw. Instrumente zur Förderung,
Koordination und Weiterentwicklung der freizeitpädagogischen Infrastruktur
(als Subsystem der sozialen Arbeit) analysiert.
Dem solcherart erhobenen Ist-Stand wurden im Diskurs zwischen Praktiker/inne/n
und Handlungsforscher/inne/n entsprechende Soll-Werte gegenübergestellt.
Dieser in einer Vielzahl von Forschungs-Diskursen erarbeitete Soll-Stand orientierte
sich:
an den aus gesellschaftstheoretischen Analysen erschlossenen Trends, Zielen und
Grundsätzen für die Entwicklung der sozial- und freizeitpädagogischen Infrastruktur
(z.B. kompensatorische Funktion sozial- und freizeitpädagogischer Angebote,
Gemeinwesenorientierung, Dezentralisierung, präventive Orientierung, Planungs-