Die Methode der Kritischen Diskurs - hug-web.at

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Siegfried Lamnek
Befragung
1. Einleitung
Siegfried Lamnek
Gegenstand und Erkenntnisinteressen determinieren die Methodologie und die einzusetzenden
Methoden. Sozialwissenschaftlich-empirische Forschungsmethoden können
deshalb eine unterschiedliche methodologische Grundlegung erfahren (Lamnek
1995). Die in diesem Beitrag dargestellte Befragung rekurriert auf das quantitative
Paradigma, das standardisiert-statistisch orientiert vorgeht; Formen qualitativer Befragung
werden nicht behandelt.
Die Methode der Befragung gilt heute nach wie vor als Standardmethode („Königsweg“)
der empirischen Sozialforschung. „Die Befragung (...) ist ein formalisiertes Instrument
der empirischen Sozialforschung, mit dem sozialwissenschaftliche Sachverhalte
gemessen werden sollen. Alle (...) gestellten Fragen sind nicht Bestandteile
einer zweckfreien Kommunikationssituation, sondern sie haben rein instrumentellen
Charakter: Sie sind Mittel zu dem gewünschten Zweck: den Antworten“ (Kromrey
1998, 337).
Die Befragung kommt in der sozialwissenschaftlichen Forschung besonders häufig
zum Einsatz, was wohl nicht zuletzt mit ihrer relativ günstigen Kostenstruktur und ihrer
Nähe zur Alltagskommunikation zusammenhängt. Denn auch alltägliche Gesprächssituationen
sind häufig durch Fragen, Antworten und Gegenfragen geprägt
(Atteslander 1995, 133).
Dennoch unterscheidet sich die wissenschaftliche Befragung in zentralen Aspekten
von der Alltagskommunikation: Erstens sind sich Interviewer und Befragter in der
Regel fremd, zweitens existiert bei der wissenschaftlichen Befragung ein asymmetrisches
Kommunikationsverhältnis (der Interviewer stellt in der Regel nur Fragen, der
Befragte gibt in der Regel nur Antworten), drittens handelt es sich um eine sozial folgenlose
Kommunikation – im Normalfall wird ausdrücklich die Wahrung von Anonymität
zugesichert (Kromrey 1998, 338, 339). Solche Befragungssituationen gibt es zudem
immer häufiger, sie sind aber gemessen an Alltagssituationen gleichwohl selten
und besitzen daher einen gewissen Ausnahmecharakter. Dieser manifestiert sich auch
darin, dass die Fragenabfolge praktisch unabhängig (bei der Standardisierung) von
den gegebenen Antworten erfolgt, was einer Alltagsunterhaltung zuwiderläuft. Ein
weiterer entscheidender Unterschied zwischen der alltäglichen Kommunikationssituation
und der wissenschaftlichen Befragung liegt „in der theoriegeleiteten Kontrolle
der gesamten Befragung“ (Atteslander 1995, 135; Hervorhebung im Original). Diese
impliziert auch deren Überprüfung anhand wissenschaftlicher Gütekriterien, wie „Objektivität“,
Zuverlässigkeit (Reliabilität) und Gültigkeit (Validität) (Diekmann 1995,
374).