Die Methode der Kritischen Diskurs - hug-web.at

Befragung
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sen und bei der Abholung auf Vollständigkeit überprüfen zu können. Diese Variante
bringt gleichzeitig auch den Vorteil mit sich, dass die Ausfallquote im Allgemeinen
geringer ist als bei der postalischen Befragung. Eine weitere Form schriftlicher Befragung
ist die Datenerhebung in der Gruppensituation. Dabei füllt eine Mehrzahl von
Personen unter Anwesenheit einer Aufsichtsperson gleichzeitig einen Fragebogen aus
(z.B. bei einer schriftlichen Befragung von Schulklassen; sog. Paper&Pencil-Methode).
2.2.2 Grad der Standardisierung
Nach dem Grad der Standardisierung werden vollstandardisierte, teilstandardisierte
und nicht-standardisierte Befragungen voneinander unterschieden.
Bei der vollstandardisierten Befragung sind sowohl die Formulierung der Fragen als
auch ihre Reihenfolge fest vorgegeben. Der Interviewer muss sich strikt daran halten
und hat keinen Spielraum zur eigenen Ausgestaltung der Befragungssituation (Kromrey
1998, 364). Sinn und Zweck der (Voll-)Standardisierung ist, eine Gleichheit der
Erhebungssituation für alle Befragten zu erreichen und somit eine Vergleichbarkeit
der Antworten zu erhalten (Schnell & Hill & Esser 1999, 301).
Bei der teilstandardisierten Befragung wird ein Fragebogengerüst vorgegeben, ein so
genannter Interview(er)-Leitfaden. Die konkrete Formulierung der Fragen und deren
Reihenfolge kann dabei dem Interviewer überlassen sein. Er kann die Befragungssituation
weitgehend selbst strukturieren. Der Leitfaden dient lediglich zur Orientierung.
Teilstandardisierte Befragungen mit Hilfe von Interview-Leitfäden werden Leitfadengespräche
(manchmal auch Tiefeninterviews) genannt.
Die nicht-standardisierte Befragung verzichtet gänzlich auf einen Fragebogen. Dem
Interviewer werden lediglich Stichworte oder Themen vorgegeben, die im Laufe des
Geprächs behandelt werden sollen (Kromrey 1998, 364). Die Formulierung der Fragen
sowie die Reihenfolge, in der die Themen angesprochen werden, kann an den Befragten
und den Verlauf des Interviews individuell angepasst werden. Insgesamt spielt
der Interviewer bei nicht-standardisierten Befragungen eine eher passive Rolle. Der
Gang des Gesprächs wird weitestgehend durch den Befragten bestimmt. Der Interviewer
hält sich zurück. Andererseits hängt es doch sehr stark von dem Interviewer
ab, wie erfolgreich und erkenntnisträchtig das Interview ist, weshalb oft eine Personalunion
zwischen Forscher und Interviewer besteht. Nicht-standardisierte Befragungen
spielen in Form von Experteninterviews, narrativen situationsflexiblen Interviews
oder in Form von Gruppendiskussionen (Lamnek 1998, 24, 27) (nicht zu verwechseln
mit dem Gruppeninterview) insbesondere in qualitativen Forschungsdesigns eine
wichtige Rolle (Kromrey 1998, 364; Schnell & Hill & Esser 1999, 300).
2.2.3 Weitere Unterscheidungskriterien
Ein weiteres Unterscheidungskriterium ist die Differenzierung nach der Struktur der
Befragten, derzufolge sich Einzelinterviews von Gruppeninterviews unterscheiden
lassen. Der Unterschied zwischen Gruppeninterview und Gruppendiskussion besteht
darin, dass letztere auf einem kommunikativen Austausch (Interaktionen) zwischen
den Gruppenmitgliedern basiert, während bei ersterem nur eine Befragung mehrerer
zugleich in einem Raum Anwesender erfolgt (Lamnek 1998, 27).