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Qualitative Inhaltsanalyse
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„Zur Bestimmung der Quantität eines Objektes ist immer auch das Quale anzugeben, dessen
Quantum bei diesem Objekt bestimmt werden soll. Denn die Quantität eines Objektes ist verschieden
auch je nachdem, worauf sich bei ihm der quantitative Vergleich erstreckt.“ (Lewin
1981, 97; übernommen von Mayring 2000, 19)
Mayring (2000, 19) vertritt einen Ansatz qualitativer Inhaltsanalyse, der durchaus neben
qualitativen auch quantitative Schritte zulässt: 12 Am Beginn jeder Analyse stehen
zunächst qualitative Überlegungen. Diese beziehen sich in einer ersten Phase auf die
Fragestellung der Untersuchung, die Begriffs- und Kategorienfindung und die Bestimmung
des Analyseinstrumentariums. In weiterer Folge können qualitative oder
quantitative Analyseaspekte in den Forschungsprozess einfließen: Die Möglichkeit
bezieht sich auf die Anwendung des Analyseinstrumentariums – je nach Gegen-stand
und Ziel der Analyse können auch quantitative Verfahren zu Hilfe genommen werden.
Abschließend folgt wieder ein qualitativer Schritt, nämlich beim Rückbezug der
Ergebnisse auf die Fragestellung und die Interpretation der Resultate.
Das angeführte „Brücken-Schlagen“ zwischen qualitativen und quantitativen Verfahren
kann durchaus, einhergehend mit der Offenlegung des gesamten Forschungsprozesses,
den Ablauf des Forschungsprozesses bereichern. Die Wahl des Forschungsablaufs
wird in jedem Fall von der Angemessenheit zum Forschungsgegenstand abhängig.
4. Datengewinnung und Aufbereitung für eine qualitative
Inhaltsanalyse
Eines Tages werden wir aufhören müssen, das Wort überzubewerten. Wir werden lernen zu
erkennen, dass es nur eine von vielen Brücken ist, die die Insel unserer Seele mit dem großen
Kontinent des alltäglichen Lebens verbindet. (Rainer Maria Rilke)
4.1 Qualitative Interviews
Das „Interview“ bzw. das verbale Erfassen von Informationen hat seinen Ursprung im
Anglo-Amerikanischen und leitet seine Bedeutung vom französischen „entrevue“,
also „Zusammenkunft“ oder „kurze Begegnung“ ab.
Das qualitative Interview gewinnt – gegenüber der teilnehmenden Beobachtung als
qualitative Methode „par excellence“ – zunehmend an Bedeutung: „Gilt im quantitativen
Paradigma das Interview als der ‚Königsweg‘, so ist es im qualitativen auf dem
besten Wege, dazu zu werden, wenn es nicht gar schon der Königsweg ist.“ Nach
Meinung von Lamnek bieten Interviews zudem die Möglichkeit, Informationen „in
statu nascendi“ aufzuzeichnen und damit unverzerrt authentisch, intersubjektiv nachvollziehbar
und beliebig reproduzierbar zu machen. Diese Vorteile kann sich die teilnehmende
Beobachtung nicht zu Buche schreiben. (Lamnek 1995, 35)
12 Allerdings bleibt der qualitative Teil der Analyse, trotz forschungsökonomischen Zulassens
quantitativer Schritte, in seinem Phasenmodell zentral. Auch Lisch & Kriz (1978, 46) vertreten
die Auffassung, subjektive Anteile nicht zu vernachlässigen: Die spezifische Erfahrung
des Analytikers mit dem zu analysierenden Text soll kommunizierbar, rekonstruierbar und
nach Möglichkeit nacherfahrbar sein.