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Beobachtung
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Während quantitative Beobachtungsverfahren die Forscherrolle des Beobachters betonen
und der Teilnehmerrolle eher eine untergeordnete Bedeutung zumessen (geringer
Partizipationsgrad im Feld), dominiert in qualitativ orientierten Beobachtungsdesigns
die Teilnehmerrolle des Beobachters, verbunden mit einem (relativ) hohen Partizipationsgrad
im Feld. Wird für quantitative Beobachtungsverfahren (gelegentlich)
gefordert, Beobachter und Forscher sollen nicht dieselbe Person sein, setzen qualitativ
orientierte Beobachtungsverfahren die Identität von Forscher und Beobachter geradezu
voraus (Atteslander 1995, 101). „Das einzige Kontrollmittel liegt bei der ‚unstrukturierten-teilnehmenden
Beobachtung’ beim Forscher selbst. (...) Daher ist eine
Identität von Forscher und Beobachter (...) unerlässlich, denn der Beobachter vermag
durch seinen direkten Kontakt zu dem zu untersuchenden sozialen Bereich das Erfahrene
selbst zu deuten und einzuordnen“ (Girtler 1984, 46). Unabdingbare Voraussetzung
für die Durchführung einer teilnehmenden Beobachtung ist allerdings, dass im
Beobachtungsfeld eine klar definierte Rolle gegeben ist, die der Forscher als Beobachter
(in Personalunion) einnehmen kann.
„Mehr als bei anderen Erhebungsinstrumenten hängt die Qualität der Untersuchungsergebnisse
direkt vom Beobachter ab. Deshalb sind die Beherrschung der Theorie und
Methode der Beobachtung, Einsatzbereitschaft, Gewissenhaftigkeit, selbstkritische
Haltung und Exaktheit unverzichtbare Eigenschaften eines Beobachters“ (Berger &
Wolf 1989, 249).
3.5 Das Beobachtungsschema
„Das Beobachtungsschema ist der Plan, der angibt, was und wie, wo zu beobachten
ist. Es definiert die Zahl und Art der Beobachtungseinheiten, deren besonders relevante
Dimensionen und gibt Beispiele für die Sprache, in der beobachtet werden soll.
Es ist damit die Zusammenfassung der operationalisierten Hypothesen. Die relevanten
Aspekte der Beobachtung müssen aus den Hypothesen des Forschers und der soziologischen
Theorie abgeleitet werden“ (Friedrichs & Lüdtke 1971, 51). Es lassen sich
dabei verschiede Arten von Beobachtungssystemen unterscheiden, die in einem Beobachtungsschema
in der Regel gleichzeitig verwendet werden.
1. Zeichen-Systeme verlangen vom Beobachter lediglich, das Auftreten eines bzw.
zum Teil auch mehrerer Ereignisse zu registrieren. Welche Ereignisse festgehalten
werden sollen bzw. ob auch deren Dauer registriert werden soll, wird durch das
Beobachtungsschema festgelegt. Für solche Zeichen-Systeme ist charakteristisch,
„daß der weitaus größte Teil des ablaufenden Handlungsprozesses für die Beobachtung
uninteressant ist“ (Schnell & Hill & Esser 1999, 361).
2. Kategorien-Systeme klassifizieren die auftretenden Ereignisse in durch das Beobachtungsschema
festgelegte Kategorien.
3. Schätz-Skalen (auch „Rating-Verfahren“ genannt) verlangen vom Beobachter
„eine Beurteilung des Ausprägungsgrades eines beobachteten Verhaltens (z.B.
Gestik in einer Diskussion) durch Zuordnung einer Zahl oder einer verbalen Bestimmung
(z.B. stark-mittel-schwach)“ (Schnell & Hill & Esser 1999, 361).
Schätzskalen werden meist mit Zeichen-Systemen oder Kategorien-Systemen
kombiniert. Aufgrund der erforderlichen Bewertungsleistungen stellen Schätzskalen
hohe Anforderungen an den Beobachter und werden daher in der empirischen