55 Medien in der Wissenschaft - Waxmann Verlag GmbH

Rolf Schulmeister
Ein Bildungswesen im Umbruch
Zusammenfassung
Hinter der lärmenden Kulisse des Bologna-Prozesses vollzieht sich fast unbemerkt
von der Öffentlichkeit seit etwa zehn Jahren ein fundamentaler Wandel
des europäischen Bildungswesens.
Die wohl größte Transformation des tertiären Bildungssystems seit Humboldt
mani festiert sich zum einen in einer Restrukturierung der Institutionen des
sekundären und tertiären Bildungssektors und zum anderen in der ständigen
Erfi ndung neuer Curricula für die Bachelor- und Master-Studiengänge.
Der Aufstieg der Berufsausbildung in den tertiären Bildungsbereich geht
noch einen Schritt weiter: Die KMK hatte 1995 empfohlen, Berufs akademieabsolventen
hinsichtlich der berufsrechtlichen Regelungen (Laufbahnrecht,
Be soldungs recht, Ingenieursgesetze, Regelungen für Steuerberater und Wirtschafts
prüfer etc.) mit Absolventen von Diplom studiengängen der Fach hochschulen
gleichzustellen. Der Zugang zur Hochschulausbildung nach einer Lehrlings
ausbildung und einer dreijährigen Berufspraxis ist schon länger möglich.
In den angelsächsischen Ländern, die bekanntlich keine Lehrlingsausbildung und
Meisterlehre kannten, ist zu Beginn der 90er Jahre das Modell der kompetenzbasierten
Ausbildung entstanden. Wird sich dieses Modell der Berufsausbildung
auch in Deutschland durchsetzen? Wird es in die Hochschulausbildung eindringen
und sich dort verbreiten oder gar dominant werden?
Privathochschulen und Privatuniversitäten schießen seit 1990 wie Pilze aus
dem Boden, Fernhochschulen überbieten sich seit zehn Jahren mit ihren
Studienangeboten. Neue Bildungssegmente wie das berufsbegleitende Studium,
das Fernstudium oder das duale Studium und das triale Studium dringen in
den tertiären Sektor ein und akademisieren die Berufsausbildung. Zwischen
Lehrlingsausbildung, Abitur und klassischem Studium entstehen neue Curricula
und ganz neue Typen von Hochschulen. Sowohl die Berufsorientierung der
Curricula als auch die Firmenabhängigkeit der Institutionen nimmt zu. Große
Firmen leisten sich eigene Hochschulen und eigene Studiengänge.
Bologna hat eine Explosion an Curricula und Studienangeboten zur Folge,
an Fachhochschulen und Universitäten. Ein statistischer Überblick über die
Entwicklung seit den 1960er Jahren zeigt einen Zuwachs um den Faktor 5,5 bei
den Studiengängen und seit 2000 allein bei den Studienangeboten um das 2,5fache.
Eine deutliche Zunahme an berufsorientierten Abschlüssen ist darunter.
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