55 Medien in der Wissenschaft - Waxmann Verlag GmbH

Autorinnen und Autoren
vormals als studentische Mitarbeiterin tätig war. Ihre Lehrveranstaltungen
drehen sich um das kooperative Lernen und liegen an der Schnittstelle
von bildungswissenschaftlichen und kom muni kationswissenschaftlichen
Fragestellungen. Das Thema ihres Dissertationsvorhabens lautet „Lernen
durch Kooperation (Arbeitstitel)“, das auf den Ergebnissen der Evaluation
des Projekts business@school (The Boston Consulting Group) aufbaut.
Sie ist an zahlreichen Initiativen aus dem Umfeld des imb beteiligt (z.B.
KaffeePod, w.e.b.Square).
Ute Hofmann, geb. 1984. Seit 2009 Masterstudiengang Medien und Kommu
nikation an der Universität Augsburg. Von 2006 bis 2009 Bachelorstudiengang
Medien und Kommunikation an der Universität Augsburg.
Seit 2009 Werkstudentin in der Unternehmenskommunikation der MAN
SE, München. Seit 2006 freie Mitarbeit in PR-Agenturen, Radio- und
Verlagsredaktionen.
Reinhold Hübl, Prof. Dr., studierte Mathematik an der Universität Regensburg
und der Brandeis University. Nach dem Studium war er mehrere Jahre in
verschiedenen Positionen in der mathematischen Forschung tätig. Nach
sieben Jahren im Bereich des software engineering wechselte er 2009
an die DHBW Mannheim, wo er neben der Durchführung von Lehrveranstaltungen
in Mathematik das Kompetenzzentrum ‚Mathematischnaturwissenschaftliches
Basiswissen‘ betreut.
Isa Jahnke, Prof. Dr. phil., ist Juniorprofessorin am Hochschuldidaktischen
Zentrum der Technischen Universität Dortmund. Ihre Forschungsschwer
punkte sind neue Medien, community-basiertes Lernen und digitale
Didaktik. In ihrer Dissertation untersuchte sie die Dynamik sozialer
Rollen in Lehr-/Lern-Szenarien am Beispiel soziotechnischer Communities.
Gegenwärtig ist sie leitendes Mitglied im EU-Projekt PeTEX ,Platform
for eLearning and telemetric experimentations‘, welches die Integration
von ferngesteuerten Experimenten im Maschinenbau in ein ganzheitliches
Lernmodell untersucht. Zudem leitet sie das BMBF-Teilprojekt „DaVinci
– Kreativitätsförderliche Lernkulturen an Hochschulen“ (empirische
Bildungs forschung).
Reto Käser, B.A. HSG, arbeitet als wissenschaftlicher Mitarbeiter am Institut
für Wirtschaftspädagogik der Universität St. Gallen. Er schloss sein
betriebswirtschaftswissenschaftliches Studium mit einem Bachelordiplom
ab und arbeitete anschließend in einer internationalen Unternehmung.
Neben seiner Tätigkeit am Institut für Wirtschaftspädagogik absolviert er
zurzeit den Masterstudiengang in Rechnungslegung und Finanzierung an
der Universität St. Gallen mit einer Zusatzausbildung zum diplomierten
Wirtschaftspädagogen.
Reinhard Keil, Prof. Dr., Promotion 1985 (Softwaretechnik) und Habilitation
1990 (Software-Ergonomie) jeweils an der TU Berlin. Von 1990-1991
Forschungsaufenthalt an der University of Maryland, College Park (Prof.
Ben Shneiderman). Seit 1992 Stiftungsprofessur am Heinz-Nixdorf-Institut
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