55 Medien in der Wissenschaft - Waxmann Verlag GmbH

Nicole Wöhrle
neue Informations- und Kommunikationstechnologien auf ihren Mehrwert für
die Hochschullehre, insbesondere dahingehend, ob diese unter Berücksichtigung
der vorhandenen Infrastruktur sinnvoll, alltagstauglich und einfach nutzbar sind.
Konkret werden die Schwerpunkte derzeit auf die Bereiche „lehrstuhlübergreifende
Groupware“ und Web-2.0-Technologien gelegt.
Die Erfahrungen der letzten Jahre haben gezeigt, dass durch die Etablierung
von Supportstrukturen E-Learning breiter in der Hochschule verankert werden
kann. Deutlich wird dies unter anderem an der stetig zunehmenden Akzeptanz
der zentralen Lernplattform CampusOnline. Seit Etablierung eines regelmäßigen
Schulungsangebots in 2005 stiegen die Nutzerzahlen sowohl auf Studierendenals
auch Lehrendenseite sprunghaft an. Heute kann die Universität eine nahezu
fl ächendeckende Nutzung durch die Studierenden vorweisen. Über 23.000 User,
davon mehr als 1.100 Tutor/inn/en und Lehrende, nutzen aktiv die Plattform.
Neue Geschäftsfelder: berufsbegleitende Weiterbildungsstudiengänge
Die zentrale E-Learning-Infrastruktur und die etablierten Unter stützungsleistungen
bieten zudem eine hervorragende Basis bei der Entwicklung von
berufs begleitenden Weiterbildungsstudiengängen. Mit maßgeblicher Unterstützung
der Servicestelle E-Learning, 1 die bei der didaktischen und technischen
Konzeption der Blended-Learning-Konzepte beraten hatte, konnten seit 2007
im Rahmen des Förderprogramms Master Online der Landesstiftung Baden-
Württemberg2 drei Master-Online-Studiengänge aufgebaut werden, vier weitere
stehen kurz vor Studienbeginn in 2010. Die Universität Freiburg ist damit führend
im Angebot von Master-Online-Weiterbildungsstudiengängen in Baden-
Württemberg.
Die Servicestelle E-Learning hat mit den neu aufzubauenden Studiengängen
aus der zweiten Förderrunde langfristige Kooperationsvereinbarungen abgeschlossen.
Seit September 2009 gibt es die zusätzliche Stelle eines technischen
E-Learning-Koordinators, der von den Master-Online-Studiengängen
zu gleichen Anteilen fi nanziert wird. Die Studiengänge erhalten dadurch eine
verlässliche und kompetente Unterstützung und Beratung sowie individuelle
Schulungen. Das Unterstützungsangebot soll sich langfristig über die Gebühren
der Weiterbildungsangebote tragen. Solche Kooperationsvereinbarungen könnten
zukünftig zu einer nachhaltigen Stärkung der zentralen E-Learning-Stellen innerhalb
der Universität beitragen.
Kontakt:
Dr. Nicole Wöhrle, Dipl.-Päd. Claudia Gayer
Servicestelle E-Learning, Rechenzentrum, Albert-Ludwigs-Universität Freiburg
1 Bis 2008: Koordinierungsstelle für Neue Medien
2 http://mwk.baden-wuerttemberg.de/themen/studium/wissenschaftlicheweiterbildung/
masteronline/
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