Konzepte und Entwicklungsschritte für den Aufbau der Notfallselsorge

V. Konzepte und Entwicklungsschritte für den Aufbau der NFS in Ungarn /
Möglichkeiten der Gestaltung der NFS in Ungarn
gezwungen zu sein), wenn diese Automatismen entstehen und entsprechende
Assoziationsbahnen bereits existieren.
Die andere Funktion der Trainings ist, dass sie die Gelegenheit bieten, Einsicht in
fallspezifische Aufgabenlösungen zu erkennen und benennen und damit neue und
effiziente Lösungsmethoden unter den MitarbeiterInnen schaffen, die bei der
Krisenbewältigung zum Erfolg führen. Diese neuen Methoden widersprechen den
Instinktprogrammen und den als richtig vermuteten Prozessen von Zeit zu Zeit. Daher
ist eine bewusste Ab- und Aufbautätigkeit wichtig.
Ein weiteres Ziel der Trainings ist, dass MitarbeiterInnen immer weniger Situationen als
gefährlich einschätzen. Dies kann nicht in Form von Schulvorträgen gelernt und
bewältigt werden, man kann es nur am eigenen Leib erfahren, d.h. sich durch eigene
Erfahrungen aneignen.
Ein/e gute/r TrainerIn bereitet die Trainierten darauf vor, was sie bei der Arbeit
erwartet 594 , d.h.
- auf eine Beanspruchung jenseits der bestehenden Erfahrungen,
- auf die Offenheit für neue Formen der Katastrophenbewältigung.
Das Training hat folgenden allgemeinen Aufbau 595 :
- Am Anfang des Trainings sollen die TeilnehmerInnen in eine Stresssituation geraten.
- Nach der Situation soll geklärt und verdeutlicht werden, an welchen körperlichen oder
anderen Symptomen MitarbeiterInnen erkennen, dass sie unter Stress stehen. Es gibt
viele, die dies nicht erkennen, so haben sie auch keine Chance, stressverursachte
Auswirkungen zu lindern.
- Man kann erkennen, dass nicht das Ereignis selbst das Stresserlebnis verursacht,
sondern viel mehr die Wahrnehmungs- und Evaluierungsprozesse bzw. die physischen
Reaktionen. Eine besonders gute Erkenntnischance bietet eine Situation, bei der
TeilnehmerInnen bereits bei der Aufgabenbekanntmachung über ein hohes
Stresserlebnis berichten, obwohl sie zu der Zeit nicht in das Geschehen verwickelt sind.
- Man kann die Aufmerksamkeit der TeilnehmerInnen darauf lenken, dass nicht das
Ereignis, sondern das Erleben des Ereignisses, interpretiert werden soll, denn man ist
nicht in der Lage, das Ereignis selbst zu bewältigen.
594 VÉGH, József: Skriptum zum Vortag in Budapest über Psycho-Soziale Ausbildung, abgehalten am
25.03.2008.
595 Ebd.
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