Konzepte und Entwicklungsschritte für den Aufbau der Notfallselsorge
Konzepte und Entwicklungsschritte für den Aufbau der Notfallselsorge
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V. <strong>Konzepte</strong> <strong>und</strong> <strong>Entwicklungsschritte</strong> <strong>für</strong> <strong>den</strong> <strong>Aufbau</strong> <strong>der</strong> NFS in Ungarn /<br />
Möglichkeiten <strong>der</strong> Gestaltung <strong>der</strong> NFS in Ungarn<br />
Am Ende des Trainings muss die Entscheidung in Verbindung mit <strong>der</strong> Arbeit auf drei<br />
Ebenen erfolgen. Einerseits müssen AusbildnerInnen entschei<strong>den</strong>, wer sich im Weiteren<br />
an <strong>der</strong> Gruppenarbeit beteiligen kann, an<strong>der</strong>erseits muss auch die Gruppe selbst die<br />
Mitglie<strong>der</strong> charakterisieren <strong>und</strong> evaluieren, <strong>und</strong> drittens müssen auch die<br />
TeilnehmerInnen am Training eine Absichtserklärung darüber abgeben, ob sie <strong>den</strong><br />
gegebenen Anfor<strong>der</strong>ungen entsprechen möchten <strong>und</strong> die übernommenen<br />
Verpflichtungen – als Gr<strong>und</strong>lage <strong>der</strong> Gruppenzugehörigkeit – erfüllen können <strong>und</strong><br />
wollen.<br />
Der Anstieg <strong>der</strong> mit dem Training verb<strong>und</strong>enen Bedürfnisse bedarf eines immer<br />
größeren Organisierungsgrades. Neben selbstständigen Bildungsinstituten können<br />
Diözesen mit eigenen <strong>und</strong> externen TrainerInnen die Ausbildung anbieten. Diözesen<br />
übernehmen Elemente <strong>der</strong> lernen<strong>den</strong> Organisationskultur leichter, wenn<br />
Bildungsansprüche regelmäßig, d.h. jährlich, gemessen <strong>und</strong> Pläne zur Abstimmung <strong>der</strong><br />
Bildungsangebote gemacht wer<strong>den</strong>.<br />
5.5. Debriefing <strong>und</strong> Supervision<br />
Sowohl das Debriefing als auch die Supervision 596 wer<strong>den</strong> von <strong>der</strong> Zentrale organisiert.<br />
Ein wichtiges Element dieser Aktivität ist das Fin<strong>den</strong> eines/r Experten/in, <strong>der</strong>/die auf<br />
diesem Gebiet bewan<strong>der</strong>t ist <strong>und</strong> eventuell auch über eigene Erfahrungen verfügt. Die<br />
Supervision kann einzeln o<strong>der</strong> in Gruppen erfolgen. Sie kann anhand eines Ansuchens<br />
beim Berichten geschehen, aber aktive MitarbeiterInnen <strong>der</strong> Gruppe müssen sechs Mal<br />
im Jahr an einer Supervision teilnehmen. Nach <strong>der</strong> Anmeldung kann entschie<strong>den</strong><br />
wer<strong>den</strong>, ob eine individuelle o<strong>der</strong> gruppenweise Supervision notwendig ist. Wenn das<br />
zu besprechende Thema eine zu persönliche Sphäre betrifft o<strong>der</strong> nicht mit dem Einsatz<br />
zusammenhängt, dann ist es ratsam, eine individuelle Supervision durchzuführen. Die<br />
Supervision ist auch eine große Hilfe bei <strong>der</strong> Bewältigung <strong>der</strong> Spannungen <strong>und</strong><br />
596 „Drei mögliche Zugänge zum Verständnis von Supervision:<br />
-Supervision ist ein Instrument zur qualifizierten Bewältigung beruflicher Fragestellungen.<br />
-Gegenstand <strong>der</strong> Supervision ist die Reflexion <strong>der</strong> <strong>für</strong> professionelle Zusammenhänge relevanten<br />
Arbeitsbeziehungen <strong>und</strong> Arbeitsprozesse <strong>und</strong><br />
-als Ziel <strong>der</strong> Supervision gilt die Qualifizierung zu leisten<strong>der</strong> Arbeit.” BALDAUF, Spiritualität in <strong>der</strong><br />
Supervision?, 344.<br />
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