Bieler Jahrbuch 2007 - mémreg - regionales Gedächtnis

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Prävention im Dienste der Schule
SCHULSOZIALARBEIT IN ALLEN PRIMAR-
UND SEKUNDARSCHULEN
Peter Walther
Am 17. Oktober 2007 hat der Stadtrat die flächendeckende
Einführung der Schulsozialarbeit auf der
Sekundarstufe I sowie ein fünfjähriges Pilotprojekt
für die Primarstufe genehmigt. Er stellt dafür insgesamt
420 Stellenprozente zur Verfügung, welche
vorderhand vollständig von der Stadt finanziert
werden. Damit hat diese ein klares Zeichen dafür
gesetzt, dass sie sich für die Qualität der Schulen
einsetzt. Sie hat dafür einen erprobten, auf Prävention
und Nachhaltigkeit ausgerichteten Ansatz
gewählt.
ZWEI PILOTPROJEKTE MIT GUTEM ERFOLG
Der Entscheid für die Schulsozialarbeit folgte auf
zwei dreijährige Pilotprojekte. Ende 2004 und
kurz darauf Anfang 2005 waren in den Oberstufenzentren
Châtelet und Mett-Bözingen je ein
deutschsprachiger und ein französischsprachiger
Pilotversuch mit Schulsozialarbeit gestartet
worden. Dafür wurden zwei 50-Prozent-Stellen
geschaffen.
Der Auftrag für die Schulsozialarbeit war offen
gehalten. Sie sollte präventiv ausgerichtet sein
und nicht primär bei Krisensituationen eingesetzt
werden. Damit war klar: Die Schulsozialarbeit
muss eng mit der Schulleitung zusammenarbeiten.
Es zeigte sich auch, dass die Ausgangslage in den
beiden Schulen unterschiedlich war. So verfügen
französischsprachige Schulen über ausgebildete
Mediatoren. Das sind Lehrpersonen, die eine
geringe Entlastung von ihrer Lehrtätigkeit erhalten,
um in Konfliktsituationen eine vermittelnde
Funktion übernehmen zu können. Diese Rolle gibt
es in deutschsprachigen Schulen nicht und wird
daher teilweise zusätzlich von der Schulsozialarbeit
übernommen.
Eine Evaluation der beiden Pilotprojekte im Frühling
2007 zeigte, dass die Schulsozialarbeit von
allen Beteiligten sehr geschätzt wird. In beiden
Schulen wurden übereinstimmend positive Auswirkungen
auf die Atmosphäre an der Schule
festgestellt. Niemand wollte auf dieses Angebot
verzichten.
Es zeigte sich auch, dass die beiden Schulen
sehr unterschiedliche Ausgestaltungen realisiert
hatten. Während im Collège du Châtelet die
Gesundheitsförderung und die Arbeit am Schulklima
klar und explizit im Zentrum stehen, ist der
Angelpunkt der Schulsozialarbeit im Oberstufenzentrum
Mett-Bözingen ein Schülerraum, der von
der Schulsozialarbeiterin betreut wird.
Einziger wesentlicher Schwachpunkt der beiden
Projekte war, dass die fachliche Begleitung von
Seiten der sozialen Arbeit anfänglich weitgehend
fehlte. Dies führte zu Verzögerungen, konnte dann
aber – wiederum unterschiedlich für die beiden
Schulen – nachträglich gut gelöst respektive aufgefangen
werden.
SCHULSOZIALARBEIT: BRÜCKENSCHLAG
ZWISCHEN SOZIALER ARBEIT UND SCHULE
Was aber ist eigentlich Schulsozialarbeit? Wer eine
griffige Definition sucht, stösst auf Schwierigkeiten.
Unter dem Begriff Schulsozialarbeit werden sehr
unterschiedliche Angebote zusammengefasst. Während
der Begriff in der deutschsprachigen Schweiz