Bieler Jahrbuch 2007 - mémreg - regionales Gedächtnis

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also die Tagesschule, gefördert werden sollen. Dies
war ein herber Rückschlag, bedeutet es doch, dass
die Schulsozialarbeit vorderhand voll von der Stadt
finanziert werden muss.
AB SOMMER 2008 IST DIE SCHULSOZIALAR-
BEIT IN ALLEN OBERSTUFENZENTREN VER-
ANKERT
Trotzdem hat der Gemeinderat der Einführung der
Schulsozialarbeit an allen Oberstufenschulen klar
zugestimmt. So steht in allen Zentren ab Sommer
2008 eine Schulsozialarbeiterin oder ein Schulsozialarbeiter
mit einem Pensum von durchschnittlich
50 Stellenprozenten zur Verfügung.
Sie unterstützen, in enger Zusammenarbeit mit
der Schulleitung und der fachlichen Leitung der
Schulsozialarbeit durch den Leiter der Dienststelle
Jugend + Freizeit, Marcel Meier, die Schule bei
ihrer Bildungs- und Erziehungsaufgabe. Dabei gibt
ein Rahmenkonzept lediglich wichtige Eckpunkte
vor. Die Schulen haben den Auftrag, ein detailliertes
Schulkonzept zu entwickeln. Dies wird einige
Zeit in Anspruch nehmen und soll zusammen mit
den Schulsozialarbeitenden erfolgen. Wie schon
die Erfahrungen der beiden Pilotschulen zeigen,
werden die Konzepte unterschiedlich ausfallen und
je nach Schule stärker auf Schulklima, Gesundheitsförderung,
Begegnungsmöglichkeiten oder andere
Schwerpunkte ausgerichtet sein.
Inhaltlich wird eine generelle Ausrichtung auf
Prävention vorgegeben. Zudem muss die Schulsozialarbeit
auch die Verbindung zu den verschiedenen
Fachstellen und Unterstützungsmöglichkeiten
sicher stellen. Dazu gehören insbesondere der
Jugendschutz, die Erziehungsberatung, der Kinder-
und Jugendpsychiatrische Dienst und die Angebote
der Jugendarbeit. Weiter steht eine ganze Reihe
von Beratungs- und Kontaktstellen zur Verfügung,
deren Dienste nicht ersetzt, sondern im Gegenteil
durch die Vermittlung der Schulsozialarbeit besser
genutzt werden sollen.
PRÄVENTION HEISST FRÜH ANSETZEN: EIN
PILOTPROJEKT FÜR DIE PRIMARSTUFE
Krisen, Konflikte, gesundheitsschädigendes Verhalten
und viele weitere Schwierigkeiten, die das Leben
von Jugendlichen und deren Bezugspersonen –
allen voran Eltern und Lehrpersonen – manchmal
bis an die Grenzen belasten, entstehen nicht plötzlich
in der Oberstufe. Schulsozialarbeitende, Erziehungsberatung
und Lehrpersonen können in vielen
einzelnen Lebensläufen aufzeigen, dass problematische
Entwicklungen schon viel früher erkennbar
sind. Daher kann die Arbeit der Schulsozialarbeit
nicht erst auf der Oberstufe beginnen, sondern muss
grundsätzlich früher ansetzen, will sie sich präventiv
verstehen.
Ab Sommer 2008 wird daher auch ein Projekt Schulsozialarbeit
auf der Primarstufe gestartet. Hier sollen
problematische Entwicklungen frühzeitig und niederschwellig
erkannt werden können. Zudem soll
die Schulsozialarbeit gezielt für Projekte in den
Schulen eingesetzt werden können.
Insgesamt stehen gut 100 Stellenprozente für die
Schulsozialarbeit auf der Primarstufe zur Verfügung.
Das ist angesichts der Aufgabe, die gesamten
Primarschulen der Stadt in beiden Sprachen zu
bedienen, knapp bemessen. Auf der Primarstufe
steht jedoch ein flächendeckend verfügbares Angebot
familienergänzender Betreuung zur Verfügung.
Die Erziehungsdirektion des Kantons Bern hat, wie
erwähnt, den Verzicht auf eine Finanzierung der
Schulsozialarbeit damit begründet, dass zunächst
die schul- respektive familienergänzenden Strukturen
gefördert werden sollen. Diese sind mit den
Tageshorten in Biel bereits gut ausgebaut, im Vergleich
mit anderen Berner Gemeinden sogar sehr
gut.