Bieler Jahrbuch 2007 - mémreg - regionales Gedächtnis

Nicht nur stehen in der Primarschule neben der
Schulsozialarbeit weitere unterstützende und entlastende
Strukturen zur Verfügung. Die Schulen sind
auch unterschiedlich organisiert, und die Bedarfslage
äussert sich anders. Daher soll hier ergänzend
zum integrierten Modell der Oberstufe ein ambulantes
Modell der Schulsozialarbeit erprobt werden.
Die Schulsozialarbeitenden sind nicht fest einer
Schule zugeordnet, sondern versorgen von einem
Standort aus mehrere Schulen. Das Prinzip, dass die
Schule selbst wesentlich über die Art des Einsatzes
entscheidet und parallel eine fachliche Leitung hohe
Qualitätsansprüche für die Professionalität der sozialen
Arbeit sicher stellt, bleibt auch hier erhalten.
* * *
Schulsozialarbeit wird nicht schlagartig alle Probleme
rund um schwieriges Verhalten und Gewalt in
und um die Schulen lösen. Dafür sind präventive
Ansätze nicht geeignet. Es ist aber ein nachhaltiger,
wirksamer Beitrag zur schwierigen Aufgabe, Kinder
und Jugendliche in unsere Gesellschaft zu begleiten.
Sie steht damit primär im Dienst der jungen Menschen,
aber auch der Schule, deren Aufgabe zunehmend
schwieriger geworden ist.
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