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Bieler Jahrbuch 2007 - mémreg - regionales Gedächtnis

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ses collaborateurs-collaboratrices à former des Tandems<br />

linguistiques sous la houlette du Forum et à<br />

parfaire leurs compétences langagières durant des<br />

cours de langues ou en auto-apprentissage.<br />

MANIFESTATIONS<br />

Le Forum est également sollicité pour apporter son<br />

soutien à l’organisation de manifestations scientifiques<br />

et culturelles dans le domaine des langues. Il a<br />

ainsi contribué à l’organisation du colloque annuel<br />

de l’Association pour la promotion de l’enseignement<br />

plurilingue en Suisse (APEPS) à Zurich, du<br />

3 e Forum de la CIIP (Conférence intercantonale de<br />

l’instruction publique) sur la didactique intégrée qui<br />

s’est déroulé à la Haute école pédagogique à Bienne<br />

et d’un colloque des Ecoles Club Migros sur «L’enseignement<br />

de matières intégrées aux langues étrangères»<br />

destiné aux adultes. Certaines de ces manifestations<br />

étaient encadrées par les présentations de<br />

«sketCH» du Théâtre de la Grenouille – de courtes<br />

pièces de théâtre mettant en scène de manière ludique<br />

et décalée la communication (ou l’anti-communication)<br />

– dans les institutions et associations de la<br />

Suisse plurilingue.<br />

UNE VISIBILITÉ CERTAINE<br />

Ces multiples activités et l’expérience du Forum<br />

lui ont valu de nombreuses présences médiatiques,<br />

notamment dans le cadre d’une série d’émissions<br />

intitulée «Do you speak Swiss?» diffusée sur la<br />

chaîne internationale 3sat au mois d’octobre. Afin<br />

d’être mieux visible, le site Internet a été partiellement<br />

revu, et une Newsletter électronique, Inforum,<br />

a été créée en mars <strong>2007</strong>.<br />

Le langage et les langues dépassant largement la<br />

fonction communicative pour occuper des rôles<br />

symboliques à forte connotations subjectives, les<br />

tâches du Forum sont donc complémentaires dans<br />

le sens où la promotion du bilinguisme institutionnel<br />

doit garantir les droits des deux communautés<br />

linguistiques et leur donner la possibilité de vivre,<br />

de travailler et de se former dans leur langue maternelle,<br />

et le développement du bi- et plurilinguisme<br />

individuel doit permettre d’établir des passerelles<br />

entre les communautés, dans un esprit de tolérance,<br />

d’ouverture et de créativité.<br />

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