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TESIS DOCTORAL - UNED

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Tercera parte:<br />

Análisis de las determinaciones espaciales y temporales<br />

Si aplicamos esta caracterización a una pieza como La tragedia del rey<br />

Christophe o Una estación en el Congo, notamos su pertinencia. En el acto I,<br />

siempre están expuestos todos los elementos fundamentales que serán<br />

desarrollados a continuación de la diégesis: en el caso de La tragedia del rey<br />

Christophe, por ejemplo, la negativa de Christophe de la investidura del senado,<br />

la división de la Isla en un reino y una república, la coronación de Christophe, el<br />

culto de la libertad, la exaltación del trabajo, etc.<br />

Las piezas, como ya lo vimos al estudiar el espacio, no representan ni la<br />

unidad de lugar, ni la del tiempo. Son piezas que se extienden más o menos<br />

sobre todos los años del reinado de Christophe, o los tres meses de gobierno de<br />

Lumumba.<br />

En un enfoque puramente estructural, La tragedia del rey Christophe, se<br />

comporta como una tragedia griega: un prólogo, y los actos separados entre sí<br />

por una pausa importante llamada intermedio. Las demás piezas encierran<br />

simples entreactos que hacen así una ranura en el tiempo del espectador y<br />

constituyen una invitación a la reflexión. Los intermedios de La tragedia del rey<br />

christophe, al tiempo que asumen las mismas funciones que los entractos, tienen<br />

algo original: durante el intermedio, un presentador-comendador interviene y<br />

ayuda a localizar o anclar la pieza en el tiempo y a mejor comprender la intriga;<br />

por consiguiente, ya no existe ruptura: la atención del espectador continúa<br />

polarizada en el lugar escénico donde todavía pasa algo 30 : los balseros<br />

parlamentando en el río Artibonite o los campesinos trabajando con azadas y<br />

30 En este orden de ideas, Ubersfeld (1982: 272), observa que algunas puestas en escena vuelven a instalar la<br />

continuidad temporal y la rellenan mediante episodios que, por ejemplo enseñan al espectador esta parte de la<br />

“historia” que el texto oculta. Cita el ejemplo de Planchon: en vez de respetar el tiempo del “fuera escénico<br />

histórico”, es decir, la contextualización imaginaria, éste carga los intervalos de todo cuanto, en la realidad<br />

histórica evocada, debería rellenarlos: la pausa entre las grandes secuencias se convierte en un medio de<br />

historización.<br />

Pág 119

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