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TESIS DOCTORAL - UNED

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Cuarta parte Análisis del discurso<br />

discurso proferido en escena: ¿discurso de un emisor-autor o de un emisor-<br />

receptor-personaje?<br />

Sin embargo, el problema del sujeto no tiene sentido en el teatro, desde<br />

esta perspectiva. La misión del autor consiste en organizar las condiciones de<br />

emisión de una palabra de la que niega, al mismo tiempo, ser responsable.<br />

Estamos ante un sujeto desprendido de su yo, que se niega como tal, que se<br />

afirma por boca de otros personajes: es decir, que en el interior del diálogo, el<br />

discurso teatral no puede ser más que la relación entre la voz del locutor primero<br />

(autor) y la voz del locutor segundo (el personaje); ambas voces están presentes,<br />

pero difícilmente identificables como tales. Ubersfeld (1989: 185-186) escribe a<br />

este propósito:<br />

La voz del autor autoriza o desautoriza a la voz del personaje por medio<br />

de una especie de latido, de pulsación “elaborada” por el texto de teatro…<br />

Discurso sin sujeto, el discurso teatral que, no obstante, se apropia dos voces en<br />

diálogo, es la primera forma, alterada por el dialogismo en el interior del<br />

discurso teatral; dialogismo del que es más fácil postular la existencia que<br />

descubrir sus huellas, con frecuencia irreconocibles.<br />

A la hora de abordar este apartado, tenemos en cuenta, además de lo que<br />

precede, el problema de la enunciación que hemos definido sencillamente con<br />

Benveniste como la puesta en funcionamiento de la lengua por un acto<br />

individual de utilización. El discurso de personaje, así apreciado – la<br />

enunciación es el acto que hace de un enunciado un discurso – se enriquece de<br />

significaciones diversas, y revela el código social de sus locutores, dice menos<br />

una palabra que el modo cómo puede o no ser dicha, además de permitirnos<br />

aprehender (como demostramos en la Parte II de nuestro estudio) las relaciones<br />

entre los locutores. Antes de iniciar el análisis, queremos subrayar que no<br />

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