TESIS DOCTORAL - UNED

Cuarta parte Análisis del discurso
Con la misma técnica, el dramaturgo explica con detalle como se está
realizando la macabra secuencia en la que los alumbrados destierran el cadáver
de Sor Ana María Loaysa:
Se ve ejecutando la operación de levantar la losa: se introducen las cuñas
cada vez más, a medida que la piedra se remueve y, cuando la barra puede
enteramente introducirse en el hueco por la ranura abierta, un rodillo viene a
constituir el punto de apoyo de la palanca, con lo que la losa se levanta
ampliamente por su final, permitiendo que el otro rodillo se coloque
directamente bajo ella, apoyado por sus extremos en los bordes de la fosa…
(Miras, 1985: 99).
En resumen, como hemos podido notar, el lenguaje de las didascalias , en
el teatro de Miras, es muy rico: en ellas el autor da los consejos oportunos para
la puesta en escena, y muestra, su punto de vista ante los hechos y personajes,
informando así, de todo lo que desde la representación no se puede captar.
Podríamos afirmar, como A. Amorós (1986: 126), refiriéndose a las acotaciones
de Valle-Inclán, que las didascalias de Miras no poseen un carácter simplemente
funcional, de ayuda a la labor del director de escena, sino que también tienen
un valor de creación estética indudable.
IV. 2. 1. 2. Césaire y los diálogos
El diálogo entre personajes se considera como la formula fundamente y
ejemplar del drama. El diálogo dramático es generalmente un intercambio verbal
entre los personajes. Y, según Pavis (1990: 128) la forma más evidente y
espectacular del diálogo es la del duelo verbal o stichomythias. Si a esta
definición restamos al término duelo su carácter conflicto, podemos
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