Sobre Estándares y Evaluaciones en América Latina. - Observatorio ...

LOS PRÓXIMOS PASOS119ciando la construcción de estudios de casos de países de la Región y delmundo desarrollado en los que se describa: diversas modalidades dediseño de los sistemas nacionales de evaluación; las condicionantes históricas,sociales y políticas que constituyeron el contexto de su desarrollo;las características técnicas del diseño; y los impactos, costos, beneficiosy efectos perversos constatables en cada caso. Esta informaciónpodría luego difundirse bajo la forma de una serie de publicaciones o enel marco de seminarios de discusión. Un desafío importante en este ámbitoserá el de involucrar en estos debates a otros actores de la políticaeducativa y no solo a los técnicos directamente relacionados con lasevaluaciones.2. Mejorar la calidad técnica de los diversos aspectos constitutivos delos sistemas de evaluación, en especial el diseño de los instrumentos derecolección de información y los modos de procesar y reportar los resultados.A lo largo del documento se insistió respecto a que las decisionestécnicas que son aptas para ciertos fines no lo son para otros. Por tanto,es necesario garantizar la congruencia entre las opciones de política y lasdecisiones técnicas que definen el diseño del sistema de evaluación. Asimismo,se señaló que es imprescindible mejorar el diseño de los instrumentosde medición y garantizar una interpretación apropiada–válida– de los resultados que se obtienen. Todo ello exige intensificarlos esfuerzos de capacitación de cuadros técnicos y la acumulación deconocimiento y experiencia en una materia que aún es nueva en la Regióny sobre la que existe escasa “masa crítica”.En este terreno PREAL y otras organizaciones de carácter regionalpodrían facilitar el contacto de los profesionales de la Región vinculadosal área de la evaluación, con especialistas de la comunidad internacional.Esto se podría hacer a través de seminarios en los que participaríanpaíses que estén dispuestos a someter sus instrumentos y procedimientosde evaluación al escrutinio de otros, para analizar detalladamente lasfortalezas y debilidades de los instrumentos y procedimientos empleados.Ello podría servir también para desarrollar procedimientos comunesa varios países para medir ciertos aspectos relevantes, tanto en el terrenode los aprendizajes como en el de las variables sociales y escolares.También sería de gran utilidad impulsar la formulación de un conjuntode estándares técnicos que deberían cumplir las pruebas, los procedimientosde implementación de los operativos de evaluación, los procesos02-Ravela y otros 1198/1/07, 19:31