Sobre Estándares y Evaluaciones en América Latina. - Observatorio ...

LAS EVALUACIONES EDUCACIONALES EN AMÉRICA LATINA43Usos de las evaluacionesEl mayor desafío para el futuro en América Latina será asegurar que lasevaluaciones se utilicen precisamente como herramientas para mejorar lacalidad de la educación. Las evaluaciones pueden influir en muchos elementosdel sistema educacional, incluidas las políticas educacionales nacionales,los programas de reforma educativa, los currículos educacionales,las decisiones de los padres, estudiantes y profesores, las políticaseducacionales locales y regionales y la pedagogía y los programas anivel de las escuelas. Tres áreas de particular importancia en AméricaLatina en las cuales pueden utilizarse las evaluaciones son las siguientes:el refuerzo de la “compatibilización”, la orientación de los recursos a lasescuelas más necesitadas y el estímulo a la responsabilidad y la recompensade los logros a nivel de las escuelas.Refuerzo de la “compatibilización”. Por sobre todo, las evaluacionespueden ayudar a los países de América Latina a lograr una mayorcompatibilización del currículo que se pretende aplicar, el currículo querealmente se aplica, los textos escolares, los conocimientos de los profesores,la pedagogía en la sala de clases y el aprendizaje. Los ajustesresultantes permitirán establecer objetivos más altos pero factibles, mejorarla capacitación docente y la pedagogía, y asegurar que el currículorevisado sea aplicado en la práctica. Esto requerirá un gran trabajo deanálisis, difusión y capacitación. Con una buena retroalimentación y recursos,las evaluaciones podrán ser utilizadas directamente como unaherramienta para mejorar la enseñanza y el aprendizaje. Argentina hahecho los mayores avances en este proceso a la fecha.Orientación de los recursos. Dada la gran disparidad en los logroseducacionales en América Latina, las evaluaciones deben ser utilizadaspara canalizar los recursos adicionales hacia las escuelas más necesitadasde la región, particularmente aquellas que se encuentran en las áreas ruralesy en los barrios más pobres de las zonas urbanas. Dicha actividadpuede llevarse a cabo siguiendo el modelo del “Programa de las 900 escuelas”aplicado en Chile, que está explícitamente dirigido al mejoramientodel rendimiento de las escuelas que han obtenido los peores puntajes.Estímulo a un mejor rendimiento en las escuelas. Las evaluacionesdeben proporcionar información útil a las escuelas, padres y profesores.Esto requerirá, entre otros elementos, determinar el “valor agregado” de01-Wolff 438/1/07, 19:29