Sobre Estándares y Evaluaciones en América Latina. - Observatorio ...

LAS EVALUACIONES EDUCACIONALES EN AMÉRICA LATINA47mientos técnicos especializados ni los recursos necesarios para implementarun sistema de evaluación en forma sostenida. Como lo sugiere laexperiencia de Costa Rica, los conocimientos especializados locales puedenser insuficientes. Por lo tanto, los países más pequeños deberíanemprender solo un mínimo de pruebas (por ejemplo, solo matemáticas eidioma) en unos pocos grados. Otra opción es operar en consorcios(compuestos, por ejemplo, por los países centroamericanos), hacer usode los programas internacionales y aprovechar la asistencia técnica regional(por ejemplo, de Chile y Argentina).Cooperación regional. Para fortalecer el proceso de coordinaciónregional será necesario desarrollar vínculos más estrechos con la IEA ycon los principales centros de investigación y desarrollo del mundo en elárea de las pruebas y evaluaciones, junto con establecer una amplia participación,que incluya las instituciones no gubernamentales, en los forosy comités regionales. También son necesarios los esfuerzos a nivel regionalpara: analizar los resultados de las evaluaciones de la UNESCO/OREALC de manera de identificar los factores asociados a un alto rendimiento,comprender las interacciones entre los objetivos curriculares y elaprendizaje a través de la medición de las “oportunidades para el aprendizaje”y, lo que es más importante, identificar y apoyar los centrosregionales de excelencia dedicados a las pruebas, las mediciones y lasinvestigaciones educacionales.BIBLIOGRAFÍAAldana, Eduardo. 1996. “Medición del logro educativo: el caso colombiano”.Seminario de PREAL sobre Evaluación y Estándares en la EducaciónLatinoamericana, Río de Janeiro.Álvarez, Benjamín, y Mónica Ruiz-Casares, eds. 1997. Assessment and EducationReform: Policy Options. 1997. Washington D.C.: Academy forEducational Development.Capper, Joanne. 1996. “Testing to Learn, Learning to Test”. Newark, Del.:International Reading Association.Esquivel, Juan Manuel. 1996. “Medición de logros del aprendizaje y el empleode los resultados en Costa Rica”. Seminario de PREAL sobre Evaluacióny Estándares en la Educación Latinoamericana, Río de Janeiro.01-Wolff 478/1/07, 19:29