Sobre Estándares y Evaluaciones en América Latina. - Observatorio ...

¿CÓMO APARECEN LOS RESULTADOS DE LAS EVALUACIONES EDUCATIVAS EN LA PRENSA?319c. construcción inapropiada de rankings e interpretación de los mismos entérminos de calidad de las escuelas o provincias sin consideración delas variables relativas a la composición sociocultural del alumnado.A través de los ejemplos que analizaremos a lo largo de este capítulose podrá apreciar que en buena parte de los casos la interpretación erróneaes inducida por los propios ministerios de Educación y que en generallos periodistas no tienen los conocimientos indispensables para detectarlo que muchas veces son groseras contradicciones o interpretacionesfalaces o carentes de sentido.1. Errores de interpretación derivados del desconocimiento estadísticoInformar sobre resultados requiere inevitablemente contar con un conjuntobásico de conocimientos generales de estadística, en primer lugar,y del significado específico de las “métricas” o tipos de datos que seemplean para reportar resultados en las evaluaciones educativas. Paraponerlo en otros términos, ningún periodista debería cubrir las noticiaseconómicas si no sabe distinguir un porcentaje de un promedio y si noconoce el significado de términos como Producto Bruto Interno o Índicede Precios al Consumidor. Del mismo modo, para cubrir la informacióndel sector educativo y, en especial, los resultados de las evaluaciones, esimprescindible poseer un conjunto mínimo de conocimientos y asesorarsecon personas especializadas, para no cometer errores gruesos: quédiferencia hay entre un porcentaje promedio de respuestas correctas, unacalificación –o nota– y un porcentaje de alumnos suficientes; qué diferenciaa una prueba normativa de una prueba criterial, etc.Ejemplo 1.1.Interpretación de los puntajes como cantidad de respuestas correctaso “aciertos”Este es un error que aparece en forma reiterada en varios artículos de laprensa mexicana. Todas las evaluaciones internacionales y algunos sistemasnacionales presentan sus resultados a partir de un puntaje cuya mediase fija arbitrariamente, por lo general en 500 puntos. Esto se hace através del tratamiento de los datos mediante un modelo matemático complejodenominado “teoría de respuesta al ítem” –cuyo tratamiento excedelos alcances de este documento–. Obviamente un periodista no tiene por06-Ravela 3198/1/07, 19:37