Sobre Estándares y Evaluaciones en América Latina. - Observatorio ...

¿CÓMO APARECEN LOS RESULTADOS DE LAS EVALUACIONES EDUCATIVAS EN LA PRENSA?375– Distribuir siempre un comunicado de prensa adecuadamente escrito,claro, conciso, con los principales datos y mensajes que se deseadestacar en la presentación oficial de los resultados.En términos del relacionamiento con la prensa:– Asegurar la disponibilidad de recursos humanos idóneos y suficientespara la labor de comunicación con la prensa, que no se limitará a ladifusión periódica de resultados, sino también a la aclaración de cuestionamientossurgidos en reacción a la cobertura de prensa, de respuestaa reportes o equívocos, preparación de notas de prensa, conseguirotras instancias de presencia en los medios, otorgar entrevistascuando la prensa las solicita, etc.– Desarrollar actividades de capacitación para periodistas en relación alos temas clave de las evaluaciones, desligadas de las instancias depresentación de resultados. Muchas de las explicaciones y conceptostécnicos, así como de las advertencias sobre lo que no puede concluirseválidamente de los datos o el tipo de interpretaciones que no sonapropiadas, pueden resultar “sospechosas” para el periodista cuandose hacen en el marco de la difusión de resultados. Asimismo, segun loanalizado en el capítulo III, en el momento de la cobertura el periodistano tiene tiempo para comprender a fondo cuestiones técnicascomplejas. Por ello parece conveniente ofrecer instancias formativasseparadas en el tiempo de los momentos de divulgación de resultados.– Cultivar especialmente el vínculo con periodistas reconocidos o prometedoreso especialmente interesados en temas educativos, a loscuales mantener permanentemente informados sin pretender contarcon “incondicionales acríticos” sino más bien con “incondicionales”acerca de la importancia de la difusión de resultados y del debatepúblico sobre la educación”. Trabajar con ellos acerca de los modosde hacer “noticia educativa” de manera constructiva.– Explorar la posibilidad de entrega “anticipada” y “embargada” deinformes a periodistas, para que tengan tiempo de hacer consultas,verificar validez, contrastar opiniones de expertos, formarse opinióny formular selectivamente sus propios mensajes antes de publicaciónoficial. De este modo podrían realizar sus notas y comentarios demanera rápida pero informada. Cuando esto no es posible porque nohay garantías del mantenimiento de la confidencialidad –que es lomás probable en nuestra región–, tal vez se pueda hacer algo parecido06-Ravela 3758/1/07, 19:37