ajatuspajoista

Ajatuspajoista innovaatiokumppanuuksiin
saavutuksia ”markkinatalousmallia” kouluihin ajavia tahoja vastaan.
Hän tiedosti oppilaiden luovuuden, uteliaisuuden, kiinnostuksen
ja innostuksen hiipumisriskin varsinkin alakoulun jälkeen
ja alaa vaivaavan ”johtajuusvajeen”. Siksi Sahlberg kannatti visiointia
ja opetusmenetelmien uudistamista. Mutta hän teroitti tarvetta
”pysyä vastustuskykyisinä globaalin koulureformiliikkeen haitallisille
vaikutuksille”. Martela & Järvilehto taas esittelivät SDT- ja
motivaatioteorioita sekä FA:n ”vapaus–virtaus–vastuu”-ajatusta.
He suosittelivat ”koukuttavia” pelejä ”tylsän oppiaineksen” omaksumiskeinoksi.
Avoimen muutosjohtavasti Martela & Järvilehto
puhuivat niin ”oppijakeskeisen, valmentavan opettamisen” kuin
myös Angry Birdsin ja christenseniläisen disruption puolesta.
Järvilehto taas osallistui joulukuussa 2015 Opetushallituk sen
kustantamaan ja Otavan Opiston koordinoimaan webinaarisarjaan
opetussuunnitelmatyöstä. Aiheesta ”Tulisiko arviointikulttuuriin
tuoda pelisilmäisyyttä?” häntä jututti Polku-palvelusta
tuttu kouluttaja-matematiikanopettaja Pekka Peura. Tässä yhteydessä
Järvilehto esiteltiin tutkija- ja kirjailija-tittelien lisäksi Rovio
Fun Learning -asiantuntijaksi. Hän kuvasi perusvaihtoehdot
dweckiläisin käsittein: koululaiset ”seiskan” ja ”kympin” oppilaisiin
olemuksellisesti jakava komparatiivinen arviointi edusti fixed
mindsetiä, joka piti vaihtaa yksilön etenemistä painottavaan progressiiviseen
arviointiin ja siihen kuuluvaan growth mindsetiin.
”Oon näitten isojen, Otavan ja Sanoman porukoitten kaa sparraillu”
oppikirjauudistuksista, hän paljasti. Mallina oli tasolta toiselle
etenevä, ”levelöity” peli: ”Angry Birds ei päästä sua sille seuraavalle
tasolle, josset sä osaa sen edellisen tason sisältöä”. Tämä
päti kaiken, niin matematiikan kuin muittenkin aineitten opetteluun:
lähdetään yksinkertaisimmista asioista ja vähitellen ”rikastetaan
oppimisympäristöä”. Argumenttiavukseen Järvilehto lainasi
Tarmo Toikkasen ”loistavaa blogikirjoitusta”, jonka mukaan
”koulu on peli, joka on rikki”.
Psykologi-konsultti Toikkasen tausta on ohjelmistotyö ja leipälaji
oppimisteknologia ja projektinhallinta. Hän vaikuttaa Aaltoyliopistossa
suunnittelijana ja koulutusalan yrittäjänä sekä Suomen
eOppimismiskeskuksen neuvottelukunnan jäsenenä (2008–) ja puheenjohtajana
(2014–). Toikkanen oli blogissaan huhtikuussa 2014
392