Programme 2006-2007 - SCRIPT

3b-02 Mes premiers pas en différenciation d'apprentissage
Public cible personnel enseignant et socio-éducatif
Ordre d’enseig. 1 - 2 - 3 - 4
Priorité formation prioritaire
Cert. de Perfect. formation éligible
Langue/s français
Lieu SCRIPT - CDPFC
Date à déterminer
Durée 12 heures
Inscription jusqu’au
Max. 20 personnes
module 2 - session de sensibilisation de la formation pour personnes-ressources
(code 2h-Ress-05)
Objectifs / Zielsetzung
Objectifs en termes de compétences à acquérir par les participant/e/s:
- concevoir et faire évoluer des dispositifs de différenciation autant à l'intérieur de son
groupe de base que celui des groupes reconstitués;
- impliquer les élèves dans leurs apprentissages et leur travail pour développer au sein
des groupes une pédagogie de l'autonomie.
Contenu / Inhalt
Contenus théoriques et pratiques structurés en fonction des objectifs visés: de nombreuses
questions à éclairer...
Comment gérer l'hétérogénéité au sein d'un groupe?
Comment planifier, animer et évaluer le fonctionnement de divers sous-groupes de travail?
(de projets, de besoins, d'intérêts, de niveaux d'approches, etc.)
Comment décloisonner, élargir la gestion de classe à un espace plus vaste?
Comment apprivoiser le travail de concertation, de continuité, de cohérence et de collégialité
qui caractérise la vie des cycles à l'ntérieur d'une école?
Méthodologie / Methodisch-didaktische Vorgehensweise
Par l'alternance d'apports théoriques et d'activités vécues par les participant/e/s, seront
explorées les avenues suivantes:
- situer sa pratique pédagogique en fonction du processus de changement et de la
professionnalisation du métier d'enseignant/e
- consolider son cadre théorique de la différenciation et des cycles d'apprentissage
- dresser le bilan de ses acquis en matière d'interventions posées dans les classes pour
actualiser la différenciation
- explorer et développer de nouveaux dispositifs de différenciation que l'on devra situer à
l'intérieur de la gestion de classe ou de la gestion inter-classes
- élaborer un plan d'action susceptible d'être réinvesti dans l'immédiat à l'intérieur de son
milieu de travail.
Titulaire / Weiterbildner, Weiterbildnerin
Jacqueline Caron, pédagogue, formatrice, auteure.
Remarques / Anmerkungen
Module 1 : Vers une gestion de classe plus participative…3d-01
3b-03 Développer des compétences dans un contexte de différenciation
Public cible personnel enseignant et socio-éducatif
Ordre d’enseig. - 2 - 3
Priorité formation prioritaire
Cert. de Perfect. formation éligible
Langue/s français
Lieu SCRIPT - CDPFC
Date à déterminer
Durée 12 heures
Inscription jusqu’au
Max. 20 personnes
module 3 - session de consolidation de la formation pour personnes-ressources
(code 2h-Ress-05)
Contenu / Inhalt
Théoriquement, la différenciation n'est pas un concept nouveau. Pourtant, dans la pratique,
même si les différences sont présentes plus que jamais dans nos réalités quotidiennes, nous
devons toujours relever le défi professionnel que suggèrent la gestion des groupes multiâges
et la gestion de la différenciation à l'externe de la classe. Peurs à vaincre, deuils à faire,
processus de changement à côtoyer, choix de modèles pédagogiques, création de modèles
organisationnels et scénario de formation continue sont sûrement des balises sûres si l'on
veut implanter progressivement la différenciation au sein de la classe et au sein de l'école.
Comment gérer l'hétérogénéité au sein d'un groupe-classe: groupe de projets, groupe de
besoins, groupes d'intérêts, groupes de niveaux et groupes de méthodes?
Comment décloisonner, élargir la gestion de classe à un espace plus vaste? Voilà la toile de
fond de cette session!
Titulaire / Weiterbildner, Weiterbildnerin
Jacqueline Caron, pédagogue, formatrice, auteure.
Prérequis / Voraussetzungen
Avoir suivi le module I "La différenciation des apprentissages".
Remarques / Anmerkungen
Selon les inscriptions reçues il sera décidé si le module de sensibilisation ou le module de
consolidation aura lieu.
Légende : Ordre d’enseignement 1= éducation précoce et préscolaire, 2= enseignement primaire, 3= ES/EST, 4= éducation différenciée
Formation continue 2006-2007 Domaine de formation 3 : Pédagogie et didactique générales 104