Programme 2006-2007 - SCRIPT

3m-03 Sozialerfahrung
Public cible Lehrer/-innen und Erzieher/-innen des
Vor- und Grundschulbereiches,
Sonderpädagogen/-innen
Ordre d’enseig. 1 - 2 - 4
Priorité formation non-prioritaire
Cert. de Perfect. formation éligible
Langue/s allemand
Lieu Lycée technique pour professions
éducatives et sociales
Bewegungsraum/Turnhalle
Date les vendredi 29 et samedi 30 juin
2007
horaire:
vendredi de 17 à 21 heures
samedi de 9 à 12 et de 13 à 18
heures
Durée 12 heures
Inscription jusqu’au 1er mai 2007
Max. 25 personnes
Organisation formation organisée en coopération
avec le LAP et le SCAP
Objectifs / Zielsetzung
- Vermittlung von Bewegungsthemen zur sozialen Erfahrung/ Schulfähigkeit
- Praxiseinheiten und Theorieeinheiten sollen den Begründungszusammenhang
verdeutlichen und eine bewegungsbezogene pädagogische Kompetenz anbahnen.
Contenu / Inhalt
- Praxiseinheiten zur Erfahrung sozial emotionaler Kompetenzen
- Schulfähigkeit versus Schulreife
- Bausteine sozialer Kompetenz
- Spielen ; Spiele erfinden ; Regeln verändern
- Theorie der sozial emotionalen Kompetenz und Resilienz
- Ringen und Raufen als Spiele zur Selbstbehauptung.
Méthodologie / Methodisch-didaktische Vorgehensweise
Einheiten der praktischen Selbsterfahrung - Reflexion - theoretische Präsentationen.
Titulaire / Weiterbildner, Weiterbildnerin
Klaus Fischer, Universitätsprofessor, Heilpädagogische Fakultät, Universität Köln.
Prérequis / Voraussetzungen
Interesse und Experimentierfreudigkeit
Remarques / Anmerkungen
Bitte bequeme Kleidung mit bringen.
3m-04 Sinnesschulung: Mit allen Sinnen spielen und lernen
Public cible Lehrerinnen und Lehrer, Erzieherinnen
und Erzieher die mit Kindern von 5 bis
14 Jahren arbeiten.
Ordre d’enseig. - 2 - 3
Priorité formation non-prioritaire
Cert. de Perfect. formation éligible
Langue/s allemand
Lieu SCRIPT - CDPFC
Date les mardis 3, 10 et 17 octobre 2006
horaire:
les mardis 3 et 10 octobre de 15 à
18.30 heures
le mardi 17 octobre de 15 à 19
heures
Durée 11 heures
Inscription jusqu’au 20 septembre 2006
Max. 14 personnes
Objectifs / Zielsetzung
Die Sinne des Menschen sind die Kanäle über die wir wahrnehmen und lernen. Sie sind die
Grundlage und der Motor des Lernens und einer gesunden Entwicklung. Wer alle seine
Sinne beieinander hat, ist wach und neugierig und damit aufnahmefähig und lernfähig.
Mit Übungen und Spielen zu den Sinnen wird der Unterricht effizienter, abwechslungsreicher
und macht zudem allen Beteiligten noch mehr Spaß. Zudem können die Übungen und Spiele
zu den Sinnen auch zur besseren und leichteren Vermittlung verschiedener
Unterrichtsinhalte eingesetzt werden. Ziel ist es durch diese Sinnesschulung das Wissen
und die Sensibilität zum Thema Sinne-Entwicklung-Lernen zu schulen und die
Methodenvielfalt im Unterricht und in der Arbeit mit Kindern zu erweitern.
Contenu / Inhalt
- Es werden verschiedene Übungen und Spiele zum Tast-, Hör-, Geschmacks-, Seh-,
Gleichgewichtsund Bewegungssinn vorgestellt und selbst ausprobiert.
- Außerdem wird in Theorie und Praxis erläutert:
- Entwicklung der Sinne
- Zusammenhang Sinne-Entwicklung-Lernen
- Anpassung der Übungen und Spiele für den eigenen Unterricht
- Weiterentwicklung der Übungen und Spiele.
Méthodologie / Methodisch-didaktische Vorgehensweise
Praktisches Ausprobieren der Übungen und Spiele - Referate: Entwicklung der Sinne und
sinnvolles Handeln - Austausch und Reflexion - Selbstständige Dokumentation der Spiele -
Kreativwerkstatt: Anpassung und Weiterentwicklung.
Titulaire / Weiterbildner, Weiterbildnerin
Karin Schmid, Dipl. Pädagogin, Supervisorin.
Prérequis / Voraussetzungen
Interesse an dem bewussten Einsatz der eigenen Sinne, Spaß an Bewegung, Entwicklung
und Spiel.
Remarques / Anmerkungen
Bitte lockere Kleidung mitbringen.
Légende : Ordre d’enseignement 1= éducation précoce et préscolaire, 2= enseignement primaire, 3= ES/EST, 4= éducation différenciée
Formation continue 2006-2007 Domaine de formation 3 : Pédagogie et didactique générales 209