Programme 2006-2007 - SCRIPT

2c-02 NLP Practitioner-Ausbildung (DVNLP)
Public cible personnel enseignant et socio-éducatif
Ordre d’enseig. 1 - 2 - 3 - 4
Priorité formation prioritaire
Cert. de Perfect. formation éligible
Langue/s allemand
Lieu SCRIPT - CDPFC
Date module 1: le vendredi 10 (de 17 à
21 h), samedi 11 (de 9 à 13 et de
14.30 à 18 h) et dimanche 12 (de 9
à 13 h) novembre 2006
module 2: le jeudi 1er (de 14 à 18
h), vendredi 2 (de 9 à 13 et de 14 à
18 h) et samedi 3 (de 9 à 13 h)
février 2007
module 3: le vendredi 1er (de 17 à
21 h) et samedi 2 (de 9 à 13 et de
14 à 18 h) juin 2007
module 4: le lundi 10 (de 9 à 13 et
de 14 à 18 h) et mardi 11 (de 9 à 13
et de 14 à 18 h) septembre 2007
module 5: le vendredi 9 (de 9 à 13
et de 14 à 18 h), samedi 10 (de 9 à
13 et de 14 à 18 h) et dimanche 11
(de 9 à 13 h) novembre 2007
d'autres dates pour 2008 restent à
déterminer
Durée 130 heures
Inscription jusqu’au 1er octobre 2006
Max. 12 personnes
Erweiterung von Handlungskompetenz in pädagogischen Arbeitsfeldern
Objectifs / Zielsetzung
Neuro-Linguistisches Programmieren (NLP) hat schon in die unterschiedlichsten Bereiche
der zwischenmenschlichen Kommunikation Einzug gehalten und wird in der sozialen und
pädagogischen Arbeit vielfältig eingesetzt.
Ist man in diesem Feld beruflich tätig ist, wird man täglich mit unendlich vielen Problemen
konfrontiert, die es zu lösen gilt. Pädagogische Arbeit bedeutet, eine gute Wahrnehmung,
Flexibilität und Gelassenheit zu besitzen, um den Stürmen des Alltags standzuhalten. Eine
NLP Practitioner-Ausbildung bietet mit ihren zahlreichen Übungen und Techniken eine
Vielzahl an Möglichkeiten, den fachlichen Handwerkskoffer neu zu füllen und hält einige
Überraschungen bereit, die den Arbeitsalltag erleichtern.
Im (Schul-)Unterricht geht es darum, das Unterrichtsgeschehen offensichtlich und auch
hintergründig mitzubestimmen, zu steuern und subtil zu gestalten. Dabei stehen folgende
drei Aspekte im Mittelpunkt: strategische Kommunikation, klare Zielorientierung und
effektiver Lehr- und Lernprozess.
Contenu / Inhalt
Folgende, für jeden Pädagogen / jede Pädagogin wichtige Themen werden praxisnah und
kompetent bearbeitet:
- Zielorientierte Kommunikation:
Lerninteraktion durch Sprache verbessern - Effektiv Ziele definieren, kommunizieren und
erreichen - Aufbau von tragfähigen Beziehungen zwischen Lehrer und Schüler - der
Lehrer als Reiseberater - Lebensbereichernde Inhalte vermitteln
Kapital lässt sich beschaffen, Fabriken kann man bauen, Menschen muss man
gewinnen. Hans Christoph von Rohr
- Persönlichkeitsstile
Nonverbale Indikatoren für Denkmuster der Schüler - die besonderen Fähigkeiten der
Schüler für ihren Lernerfolg nutzen - Lernziele vereinbaren - 100%-Lernen
Alles kann man sich in der Einsamkeit aneignen, außer Charakter. Stendhal
- Lernund Kreativitätsstrategien
Strategietraining und neurobiologische Lernhilfen - "Spiel"räume für Kreativität,
Motivation und Erfolg aktivieren - Glaubenssätze, Werte und Ideale von Lehrenden
effektiv nutzen
der Schlüssel zur Motivation
Menschen mit einer neuen Idee gelten so lange als Spinner, bis sich die Sache
durchgesetzt hat. Marc Twain
- Konstruktive Konfliktbewältigung (Aikido)
Probleme als Chance zum Umdenken - die Pyramide der Persönlichkeit - die
Kombination von Lehr- und Sozialverhalten - Aufbau von Toleranz und Streitkultur -
Orientierung durch klare Grenzen
Gelassenheit ist eine anmutige Form des Selbstbewusstseins. Marie von Ebner-
Eschenbach
- emotionale Kompetenz
Erfolgstraining vor Prüfungen - Entspannung und Unterrichtskommunikation - Erholung
im Alltag - Gesucht: die positive Absicht
In seinem Spiel kann der Körper das Muster lernen für die Tat. Dag Hammerskjold
- Interessenausgleich/Mediation
Handlungskompetenz, Intelligenz und Selbstvertrauen stärken -
Wahrnehmungspositionen in Verhandlungen - der "neutrale Dritte" - Dissoziiert und
assoziiert agieren - das Bedürfnis hinter dem NEIN hören
Alles, was gesagt wird, wird von einem Beobachter gesagt. Humberto Maturada
- Selbstmanagement/Testing
Intelligent mit Emotionen umgehen - Lehren als psychischer Aufbaukurs - Gute Lehrer
als lebenslange Vorbilder - Lernhelfer im Erlebnisfeld Zukunft - Testing - Umgang mit
Prüfungssituationen
Sag ein kleines Stückchen Wahrheit, und sieh, wie die Wüste lebt. Schaff ein kleines
Stückchen Klarheit, und sieh, wie sich der Schleier hebt. Xavier Naidoo
Légende : Ordre d’enseignement 1= éducation précoce et préscolaire, 2= enseignement primaire, 3= ES/EST, 4= éducation différenciée
Formation continue 2006-2007 Domaine de formation 2 : Développement personnel professionnel 58