Programme 2006-2007 - SCRIPT
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2b-07 Och a menger Klass....!?<br />
Public cible personnel enseignant et psycho-socioéducatif<br />
Ordre d’enseig. 1 - 2 - 3<br />
Priorité formation non-prioritaire<br />
Cert. de Perfect. formation éligible<br />
Langue/s luxembourgeois<br />
Lieu <strong>SCRIPT</strong> - CDPFC<br />
Date les jeudi 23 novembre et mercredi<br />
13 décembre <strong>2006</strong><br />
horaire:<br />
jeudi de 14 à 16 heures<br />
mercredi de 10 à 12 heures<br />
Durée 4 heures<br />
Inscription jusqu’au 1er octobre <strong>2006</strong><br />
Max. 20 personnes<br />
Organisation formation organisée en coopération<br />
avec le Fadep Meederchershaus<br />
(Femmes en Détresse asbl) conv.<br />
avec le Ministère de l'Egalité des<br />
chances.<br />
Objectifs / Zielsetzung<br />
- Sensibiliser les enseignant/e/s au sujet "violence sexuelle envers les mineurs"<br />
- reconnaître de potentiels signaux d'alarme des élèves<br />
- comment parler à un enfant lors de suspicion d'une violence sexuelle<br />
- propositions de moyens de prévention en classe.<br />
Contenu / Inhalt<br />
1) Partie théorique:<br />
- où commence une violence sexuelle?<br />
- signaux d'enfants abusés<br />
- pourquoi l'enfant ne se confie-t-il pas?<br />
- qu'est-ce qu'on peut faire en cas de suspicion d'une violence sexuelle?<br />
- qu'est-ce qu'on doit éviter?<br />
- qui sont les auteurs?<br />
2) Partie pratique:<br />
- propositions concrètes de prévention que les enseignant/e/s peuvent aborder en classe.<br />
Méthodologie / Methodisch-didaktische Vorgehensweise<br />
Apports théoriques - mise en situation - implication personnelle - possibilité de parler sur des<br />
cas précis de sa classe - discussion.<br />
Titulaire / Weiterbildner, Weiterbildnerin<br />
Danielle Collé, responsable du Meederchershaus<br />
Nathalie Mertz, assistante sociale.<br />
Prérequis / Voraussetzungen<br />
Intérêt au bien-être des élèves.<br />
Remarques / Anmerkungen<br />
Les formatrices offrent des ateliers de prévention et d'information dans les établissements<br />
scolaires.<br />
Les formatrices proposent aux participants un suivi de cette formation après un délai à<br />
définir ensemble (évaluation); est-ce que les enseignants ont remarqué de potentiels signaux<br />
d'alarme?; comment ont-ils réagi?; quelles étaient leurs expériences avec les moyens de<br />
prévention?<br />
Légende : Ordre d’enseignement 1= éducation précoce et préscolaire, 2= enseignement primaire, 3= ES/EST, 4= éducation différenciée<br />
Formation continue <strong>2006</strong>-<strong>2007</strong> Domaine de formation 2 : Développement personnel professionnel 53
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