Programme 2006-2007 - SCRIPT

4c-02 La création de cahiers scientifiques multimédia pour stimuler et
structurer les apprentissages en biologie
Public cible enseignant/e/s de biologie
Ordre d’enseig. - 3
Priorité formation prioritaire
Cert. de Perfect. formation éligible
Langue/s français
Lieu Centre de technologie de l'éducation
Date les jeudis 28 septembre, 5 et 12
octobre 2006 de 15 à 20 heures
Durée 15 heures
Inscription jusqu’au 15 septembre 2006
Max. 12 personnes
Contexte / Kontext
Des notions au programme présentent un degré de complexité ou d'abstraction tel que les
élèves peinent à explorer certains domaines thématiques et à construire une part de leurs
connaissances en biologie.
Il arrive que le savoir des élèves reste très morcelé. Certaines relations (interactions
physiologiques, liens systémiques, interdépendances biologiques, critères de classification)
n'apparaissent pas aux élèves comme des évidences et réclament des ressources et un
traitement pédagogique appropriés.
Il est parfois difficile de mettre en cohérence les travaux de groupes, les études de terrain,
les expérimentations, les recherches et les synthèses documentaires, le tout rassemblé dans
un référentiel commun.
Objectifs / Zielsetzung
Objectifs:
Etre capable de concevoir et de réaliser avec les élèves de tels cahiers scientifiques
multimédia par:
- clarification des aspects didactiques
- identification des ressources disponibles (bibliographie, plate-forme mySchool!, sites
internet spécialisés, logiciels..)
- anticipation des situations de classe induites
- renforcement des compétences techniques (traitement de l'image et du son, liens
hypertextes, tableur).
Contenu / Inhalt
Définition:
Le cahier scientifique multimédia se donne pour but de stimuler et de structurer le
questionnement et les apprentissages autour d'une notion particulière au programme. Il
cherche à rassembler et à mettre en cohérence (par liens hypertextes) les ressources
documentaires (ex: pages web, iconographie, modélisations, articles numérisés, etc.), les
synthèses des élèves (ex: présentations powerpoint, interviews d'expert/e/s, etc..) et les
comptes-rendus d'expériences et de sorties (ex: photo, vidéo, tableaux Excel, etc..). Cette
trace commune est livrée à chacun/e sous forme d'un CD-rom et peut être réactualisée par
l'élève tout au long de son cursus scientifique.
Exemples:
- un cahier scientifique multimédia sur "l'étude d'un écosystème et de ses perturbations"
(classe de seconde)
- un cahier scientifique multimédia sur "le sang et la circulation" (classe de IVème).
Méthodologie / Methodisch-didaktische Vorgehensweise
Conception et réalisation d'un cahier scientifique mettant en jeu toutes les contraintes
pratiques et mobilisant toutes les compétences des stagiaires
Titulaire / Weiterbildner, Weiterbildnerin
Thierry Lallemand, enseignant maître formateur pour les technologies et les sources
éducatives, expert indépendant du programme Socrates.
Légende : Ordre d’enseignement 1= éducation précoce et préscolaire, 2= enseignement primaire, 3= ES/EST, 4= éducation différenciée
Formation continue 2006-2007 Domaine de formation 4 : Pédagogie et didactique disciplinaires 259