Programme 2006-2007 - SCRIPT

3i-09 Verhaltensauffällige Jugendliche in der Schule
Public cible personnel enseignant
Ordre d’enseig. - 2 - 3 - 4
Priorité formation prioritaire
Cert. de Perfect. formation éligible
Langue/s luxembourgeois
Lieu Hôpital Kirchberg / SCRIPT -
CDPFC
Date les jeudis 5, 12, 19 et 26 octobre
2006 de 13 à 17 heures
un suivi de deux heures par mois
Durée 16 heures
Inscription jusqu’au 20 septembre 2006
Max. 20 personnes
Objectifs / Zielsetzung
Ech hun e Schüler/eng Schülerin an der Klass mat dem geet et einfach net. Hien/Hatt stéiert
Klasse an Regelen interesseieren hien/hatt och net. Wann daat all "enseignant" kennt, dann
huet hien/sie sech och schon vill Froen iwwert des Problematik gestallt. Och fannen mir awer
oft Schüler a Schülerinnen an Klassen dei als ADS oder als ADHS (verschidden anner
Krankheetsbiller) diagnostizéiert sin, ewou en net richtig wees waat ass et, an ewéi gin ech
domatt em. Anwerten op des Froen gin et an deseer Formatioun.
- Erkläre vun verschidde Verhalensweisen bei Jugendlichen (ADS, ADHS, etc...)
- d'Roll vum Leierpersonal
- Strategien fir mat dese Schüler a Schülerinnen ze schaffen
- Elterarbecht
- Integratioun.
Contenu / Inhalt
- Verstoen vun verschidden Verhaltensmusteren (Theorie)
- Fallbeispiller
- Gruppenarbecht (Strategien)
- Integratiounsarbecht
- Encadrement vun der Famille (Famillienarbecht).
Méthodologie / Methodisch-didaktische Vorgehensweise
3i-10 Wenn Kinder durchdrehen…
Public cible Mitarbeiter/-innen in Früherziehung
und Kindergarten, Primär-, Sekundär-
und Sonderschule
Ordre d’enseig. 1 - 2 - 3 - 4
Priorité formation non-prioritaire
Cert. de Perfect. formation éligible
Langue/s allemand
Lieu SCRIPT - CDPFC
Date les jeudi 16 et vendredi 17
novembre 2006
horaire:
jeudi de 14 à 19 heures
vendredi de 9 à 12 et de 13 à 16
heures
Durée 9 heures
Inscription jusqu’au 1er octobre 2006
Max. 25 personnes
Kurz Anleedung fir déi theoretesch Basis. Gruppenarbecht ewou Bespiller analyséiert ginn a
Strategien ausgeschafft ginn, Fallbeispiller, Integratiounsbeispiller, Erklärungen zu
prakteschem Material an emsetzen vun desem an der Klasse, Interaktiv (Froen an
Antwerten).
Titulaire / Weiterbildner, Weiterbildnerin
Laurent Ury, Sozialpädagoge, responsable adjoint du service socio-psycho thérapeutique à
l'Hôpital Kirchberg, thérapeute dans le service national de la psychiatrie juvénile.
Vom Umgang mit Emotionen
Objectifs / Zielsetzung
Die Kolleg/-inn/-en erhalten in dieser Veranstaltung Grundlagenkenntnisse zum Thema:
Warum können Kinder "durchdrehen" und welche Antworten gibt es darauf für den
pädagogischen Alltag. Dies wird nicht nur in der Theorie, sondern schwerpunktmäßig
praxisnah vermittelt, damit die Umsetzung leichter fällt.
Contenu / Inhalt
Wie kommt es, dass Kinder "durchdrehen", sich aggressiv gegen sich und andere verhalten,
ihre Aktivität nicht mehr regulieren können, keine Ruhe mehr finden...? Die Gründe, warum
Kinder auffällig werden, sind vielfältig und werden immer wieder kontrovers diskutiert. Doch
in einem sind sich die Pädagog/-inn/-en unterschiedlichster Berufsdisziplinen einig: meist
stören diese Kinder! Nicht nur sich selbst, sondern auch den/die Lehrer/-innen und oft auch
den gesamten Unterricht. Welche Möglichkeiten bieten sich im pädagogischen Berufsalltag,
den Kindern eine "Hilfestellung" zu geben, um ihr Verhalten und ihre Emotionen zu
kanalisieren, und vor allem, wie kann ich diese in der Praxis umsetzen? Mit dieser
Fragestellung beschäftigt sich diese Veranstaltung. Dreh- und Angelpunkt sind dabei
zahlreiche Praxisbeispiele, die selbst erlebt werden.
Méthodologie / Methodisch-didaktische Vorgehensweise
Kurzreferat - Diskussion - Praxisbeispiele - Fallbeispiele über Videoaufzeichnungen.
Titulaire / Weiterbildner, Weiterbildnerin
Silke Schönrade, Diplom-Sportwissenschaftlerin, Psychomotorikerin, Fachbuchautorin,
Dozentin in der Erwachsenenbildung für Pädagogen und Therapeuten (Lehre und
Ausbildung).
Remarques / Anmerkungen
Bitte bequeme Sportkleidung und Gymnastik-/Turnschuhe mitbringen!
Légende : Ordre d’enseignement 1= éducation précoce et préscolaire, 2= enseignement primaire, 3= ES/EST, 4= éducation différenciée
Formation continue 2006-2007 Domaine de formation 3 : Pédagogie et didactique générales 177