Programme 2006-2007 - SCRIPT

3g-04 Lese- und Schreibförderung zur Entwicklung der Sprachkompetenz in
der Sekundarschule
Public cible Lehrerinnen und Lehrer der
Seundarschulen
Ordre d’enseig. - 3
Priorité formation prioritaire
Cert. de Perfect. formation éligible
Langue/s allemand
Lieu SCRIPT - CDPFC
Date les vendredi 19, samedis 20 janvier
et 21 avril 2007
horaire:
vendredi de 9 à 12 et de 13 à 16
heures
samedi 20 janvier de 9 à 12 et de 13
à 16 heures
samedi 21 avril de 9 à 12 heures
Durée 15 heures
Inscription jusqu’au 1er décembre 2006
Max. 20 personnes
Objectifs / Zielsetzung
Lesen und Schreiben sind ein- und dieselbe Tätigkeit: "Jemand, der nicht schreibt, der
schreibt seine Bücher lesend. Jeder Leser liest SEIN Buch. Er bezeugt, was das Buch in ihm
bewirkt hat." Martin Walser (Kritikerpreis in Frankfurt 2002).
Hier geht es um Wege zur Lese- und Sprachkompetenz und ihre Anwendung in der
Unterrichtsarbeit auf der Grundlage gemeinsamer Projekte.
Contenu / Inhalt
Kreative Kompetenz: Texte rekonstruieren, transformieren, produzieren
(Dialoge schreiben, Staffelschreiben, Text-/Gedichtverwürfelung, Texterweiterung bzw. -
fortsetzung, Textverschränkung, Text-Bildbezüge, Konkrete Poesie, Spiele mit Wörtern und
Texten, fächerübergreifende Gestaltung)
Leseförderung als Voraussetzung der Sprachkompetenz
(PISA-Kompetenzstufen, informelle Lesetests nutzen, methodische Wege zur Erweiterung
der Lesekompetenz an Beispielen erproben)
Überprüfung der Sprachkompetenz als Voraussetzung der individuellen Sprachförderung
(Orientierungsrahmen zur Ermittlung des individuellen Lernbedarfs, methodische Wege zur
Erweiterung der allgemeinen Sprachkompetenz an Beispielen erproben)
Méthodologie / Methodisch-didaktische Vorgehensweise
- Erwartungsabfrage
- Darstellung (mit Filzwand, Aufbaufolien, Hellraumprojektor und Computer)
- Gespräch, Diskussion
- Erprobung mit konkreten Arbeitspapieren (Textvorlagen, Arbeitsblätter und informelle
Tests für den Unterricht) im Plenum und in Gruppenarbeit
- Demonstration von Arbeitsergebnissen aus der Schule
- Kreative Textgestaltung: Teilnehmer/-innen werden zu Autor/-innen
- Aufgabenstellung für Anwendungen im zukünftigen Unterricht.
Im April findet eine Nachbesprechung statt, bei der die Implementierung der Inhalte im
Unterrichtsalltag diskutiert wird.
Titulaire / Weiterbildner, Weiterbildnerin
Ingrid Messelken, Rektorin, Unterrichtsbeauftragte an der Universität Köln
Hans Messelken, Dr., Universitätsprofessor, Köln.
Légende : Ordre d’enseignement 1= éducation précoce et préscolaire, 2= enseignement primaire, 3= ES/EST, 4= éducation différenciée
Formation continue 2006-2007 Domaine de formation 3 : Pédagogie et didactique générales 151