Programme 2006-2007 - SCRIPT
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Voir aussi :<br />
3b - L'hétérogénéité: un défi - Différenciation et remédiation<br />
3c - Evaluation<br />
3f - Didactique générale<br />
4c - Eveil aux sciences et sciences naturelles<br />
3h - Troubles d'apprentissage<br />
3i - Troubles du comportement<br />
3k - E ducation aux médias<br />
3l- Education au développement - Environnement<br />
3m - Promotion de la Santé - Compétences sociales<br />
3n - Expression corporelle - Promotion du mouvement<br />
4c-01 Cohérence de l'évaluation en Sciences naturelles au cours de<br />
l'enseignement secondaire<br />
Public cible enseignant/s/ de sciences naturelles<br />
(biologie et géographie) et de physique<br />
et chimie du secondaire (division<br />
inférieure et division supérieure)<br />
Ordre d’enseig. - 3<br />
Priorité formation prioritaire<br />
Cert. de Perfect. formation éligible<br />
Langue/s français<br />
Lieu <strong>SCRIPT</strong> - CDPFC<br />
Date les jeudi 26 et vendredi 27 octobre<br />
<strong>2006</strong> de 9 à 12 heures et de 13 à 17<br />
heures<br />
Durée 14 heures<br />
Inscription jusqu’au 1er octobre <strong>2006</strong><br />
Max. 20 personnes<br />
Comparer les objectifs de l'évaluation en Biologie, Physique, Chimie et Géoraphie<br />
(Sciences de la terre)<br />
Objectifs / Zielsetzung<br />
Etablir une cohérence de l'évaluation:<br />
- entre la division inférieure et la division supérieure de l'enseignement secondaire<br />
- en sciences naturelles et en physique et chimie<br />
Motiver et soutenir l'orientation des élèves.<br />
Contenu / Inhalt<br />
Definir les enjeux et les objectifs de l'évaluation (sommative et formative).<br />
Intégrer de l'évaluation dans des séquences pédagogiques d'apprentissage.<br />
Méthodologie / Methodisch-didaktische Vorgehensweise<br />
- Présentation et confrontation d'exemples d'activités<br />
- analyse des difficultés et erreurs des élèves afin de mettre en place des rémédiations<br />
ciblées<br />
- présentation d'outils d'évaluation publiés en France et disponibles sur internet<br />
- conception d'exercices, de travaux pratiques ou de séances intégrant l'évaluation.<br />
Titulaire / Weiterbildner, Weiterbildnerin<br />
Nathalie Reix, professeure en sciences naturelles, formatrice à l'Académie de Créteil,<br />
membre du comité national d'élaboration d'une banque d'exercices d'évaluation formative<br />
transdisciplinaire (Sciences Naturelles, Physique-Chimie et Technologie)<br />
Tamara Rollinde de Beaumont, professeure en sciences naturelles, formatrice à l'Académie<br />
de Créteil<br />
David Perez, professeur en physique-chimie, formateur académie de<br />
Créteil.<br />
Légende : Ordre d’enseignement 1= éducation précoce et préscolaire, 2= enseignement primaire, 3= ES/EST, 4= éducation différenciée<br />
Formation continue <strong>2006</strong>-<strong>2007</strong> Domaine de formation 4 : Pédagogie et didactique disciplinaires 258
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