Programme 2006-2007 - SCRIPT

3f-19 Vom Potenzial zur Leistung: begabungserkennender- und
leistungsfördernder Unterricht - Konferenz
Public cible Lehrkräfte aller Schularten
Ordre d’enseig. 1 - 2 - 3 - 4
Priorité formation prioritaire
Cert. de Perfect. formation éligible
Langue/s allemand
Lieu SCRIPT - CDPFC
Date le jeudi 5 octobre 2006 de 19.30 à
21 heures
Durée 1,5 heures
Inscription jusqu’au 20 septembre 2006
Max. 60 personnes
Contenu / Inhalt
Wirkungsfelder der Begabtenförderung in der Schule
1. Mit der Flut steigen alle Schiffe - Begabungsförderung ist Schul- und
Unterrichtsentwicklung
2. Grundlagen zu besonderen Begabungen und Hochbegabung
3. Förderkonzepte
4. Vom selbstorganisierten, eigenverantwortlichen Lernen
5. Elemente der Didaktik eines begabungs- und leistungsfördernden Unterrichts
6. Gehirngerechtes Unterrichten - Das Konzept des Hochleistungslernens für alle Schüler/innen.
Méthodologie / Methodisch-didaktische Vorgehensweise
Interaktive Präsentation.
Titulaire / Weiterbildner, Weiterbildnerin
Gerhard W. Förderer, Dipl. Math..
3f-20 Vom Potenzial zur Leistung: begabungserkennender- und
leistungsfördernder Unterricht - Weiterbildung
Public cible Lehrkräfte aller Schularten
Ordre d’enseig. 1 - 2 - 3 - 4
Priorité formation prioritaire
Cert. de Perfect. formation éligible
Langue/s allemand
Lieu SCRIPT - CDPFC
Date les jeudi 5, vendredi 6, samedi 7
octobre, vendredi 17 et samedi 18
novembre 2006
horaire:
jeudi de 19.30 à 21 heures
vendredis de 17 à 20 heures
samedis de 9 à 12 et de 13 à 16.30
heures
Durée 20,5 heures
Inscription jusqu’au 20 septembre 2006
Max. 20 personnes
Hochleistungslehren und -lernen, Klassenraum- und Unterrichts-Management
Objectifs / Zielsetzung
Teil 1 legt den Focus auf Strukturierung und Gestaltung von Unterricht, Lehrmethodik und
Lehrerverhalten mit dem Ziel
1. Unterrichtsabläufe zu effektivieren, um Energie und Zeit für die individuelle pädagogische
Arbeit mit den Kindern und Jugendlichen zu bekommen und
2. ein Hochleistungslehren und für alle Schüler/-innen ein Hochleistungslernen zu
ermöglichen.
Teil 2 legt den Focus auf die Kommunikation mit den Lernenden und auf geeignete
Unterrichtsverfahren mit dem Ziel,
1. Begabungen zu erkennen und Talente adäquat und individuell zu fördern und
2. die Lerner/-innen auf ihren Wegen zum Hochleistungslernen zu begleiten.
Die vorgestellten Konzepte und Methoden helfen Erziehern/-innen und Lehrpersonen, alle
Schüler/-innen - insbesondere auch die besonders begabten - auf jeder Altersstufe optimal
zu fördern.
Contenu / Inhalt
Teil1: Primärmodule
Modul 0: Wirkungsfelder der Begabtenförderung in der Schule
1. Mit der Flut steigen alle Schiffe - Begabungsförderung ist Schul- und
Unterrichtsentwicklung
2. Grundlagen zu besonderen Begabungen und Hochbegabung
3. Förderkonzepte
4. Vom selbstorganisierten, eigenverantwortlichen Lernen
5. Einführung in die Didaktik eines begabungs- und leistungsfördernden Unterrichts
6. Gehirngerechtes Unterrichten - Hochleistungslernen für alle Schüler/-innen.
Modul 1: Klassenraum-Management und Unterrichts-Management - Die wichtigsten
Werkzeuge für energiesparendes Unterrichten und für Lehrerfolg
1. Klassenraum-Management: Kommunikations- und Organisationsstrukturen im
Klassenraum
2. Die sieben Schätze des Unterrichts-Managements
3. Verbales und nonverbales Lehrerverhalten.
Modul 2: Das "Begabungs-Talent-Unterrichtsverfahren" und das Hochleistungslernen
1. Vorstellung des Verfahrens
2. Bearbeitung einzelner Sequenzen des Verfahrens an geeigneten Unterrichtsentwürfen
3. Präsentationen und Diskussion
4. Elemente des Hochleistungslehrens und -lernens
5. Hilfen zur Implementation des Konzeptes in den eigenen Unterricht
6. Ausblicke auf die Module 3 und 4.
Légende : Ordre d’enseignement 1= éducation précoce et préscolaire, 2= enseignement primaire, 3= ES/EST, 4= éducation différenciée
Formation continue 2006-2007 Domaine de formation 3 : Pédagogie et didactique générales 142