Programme 2006-2007 - SCRIPT

Objectifs / Zielsetzung
Mots-clés:
- savoir-faire : compétences motrices et psychomotrices - conscience du corps
- savoir-être, savoir-devenir : capacités relationnelles - créativité - sociabilité - expression et
communication.
Développer la conscience du corps par le mouvement (Le corps: un outil d'expression et de
créativité: apprendre à le découvrir, le connaître et le vivre) :
- Développer l'expression motrice à travers le plaisir du mouvement
- développer la relation à l'espace et au temps
- développer les qualités psychomotrices: coordination globale et segmentaire, facteurs
mécaniques d'exécutions: force, souplesse, endurance, orientation spatiale
- travailler en relation avec l'autre: contact (confiance-respect)
- acquérir le sens du rythme (rapide, lent).
Développer la créativité (l'exploration, la recherche de nouvelles voies pour exploiter une
technique) :
- Susciter l'imaginaire par l'intermédiaire de jeux et d'exercices
- développer la créativité à travers la technique
- stimuler la recherche créative à partir des acquis techniques.
Développer la sociabilité (apprendre à travailler en relation avec les autres, dans le respect
de chacun/e) :
- Apprendre à travailler avec partenaire (contact, confiance)
- apprendre à s'écouter, à recevoir et à donner une critique constructive
- être capable de travailler et de construire en groupe, ce qui donne une meilleure
dynamique de groupe
- exercer une responsabilité (parer une partenaire lors d'un exercice dangereux).
Développer l'expression et la communication (oser, pouvoir et être capable de s'exprimer
dans un langage verbal ou non verbal) :
- Stimuler l'expression libre et spontanée
- stimuler la communication sous toutes ses formes
- inciter l'enfant à oser se montrer devant les autres en le mettant en situation devant un public
- aider l'enfant à acquérir une distance par rapport à lui-même, pour lui permettre de se
mettre en situation face aux autres.
Contenu / Inhalt
Il s'agit d'un atelier d'initiation et de découverte des techniques de cirque de base.
Au delà de l'apprentissage pur, il s'agit de donner des outils pédagogiques qui permettront
aux pédagogues confronté/e/s au travail de terrain, d'élargir leur vocabulaire et ainsi de
mieux appréhender les mécanismes d'apprentissage. Corporel et cognitif.
Titulaire / Weiterbildner, Weiterbildnerin
Jorge Pinto, éducateur spécialisé dans les arts du cirque.
Remarques / Anmerkungen
La semaine sera clôturée par la présentation de petits numéros réalisés par 3 à 4 personnes
et par un collectif. Il s'agit de mettre concrètement en situation le groupe afin qu'il puisse, à
travers cette expérience, comprendre tous les mécanismes qui rentrent en jeu lors d'une
mise en commun d'un projet à réaliser. Une évaluation du travail réalisé durant la semaine et
de la mise en relation avec son propre travail sera demandée à chaque participant/e.
Perspectives: Projets d'initiation de cirque (s'adresse aux enfants et jeunes de 6 à 18 ans)
Une journée d'initiation: -donner la possibilité aux enfants de toucher aux différentes
techniques de cirque. Donner un aperçu des techniques dans les différentes disciplines:
câble de funambule, boule, tonneau, jonglerie (foulards, balles, assiette chinoise, diabolo,…).
Il s'agit d'un survol, de donner un avant-goût, d'explorer. C'est un atelier découverte.
La journée se termine par une présentation d'un numéro du formateur, pour montrer aux
enfants ce qu'on peut faire avec des choses toutes simples.
Participant/e/s: 6-12 personnes par formateur
Age des participant/e/s: écart d'âge de max. 3 ans
Une semaine d'initiation: -donner la possibilité aux enfants de toucher et déjà perfectionner
les différentes techniques de cirque. L'initiation consiste à donner les bases techniques aux
enfants/jeunes dans les disciplines suivantes: câble de funambule, boule, tonneau, jonglerie
(foulards, balles, asiette chinoise, diabolo,…).
La semaine se termine par la présentation d'un petit spectacle élaboré par les élèves, pour
montrer aux parents et amis.
Participants: 6-12 personnes par formateur
Age des participant/e/s : écart d'âge de max. 3 ans
Cette formule peut s'appliquer dans un cadre de travail à plus long terme. (un trimestre
même deux, ou une année scolaire). (Min. 3 heures par semaines)
Légende : Ordre d’enseignement 1= éducation précoce et préscolaire, 2= enseignement primaire, 3= ES/EST, 4= éducation différenciée
Formation continue 2006-2007 Domaine de formation 3 : Pédagogie et didactique générales 223