Programme 2006-2007 - SCRIPT

4b-09 L'élève, auteur/e de son apprentissage en mathématiques: partage
d'expériences au niveau de la gestion d'une classe "active" en
insistant sur l'intégration systématique de l'erreur comme étape
nécessaire dans l'apprentissage
Public cible enseignant/e/s de mathématiques
Ordre d’enseig. - 3
Priorité formation prioritaire
Cert. de Perfect. formation non-éligible
Langue/s français, luxembourgeois
Lieu Lycée Aline-Mayrisch
Date le mercredi 27 septembre 2006
Durée 3 heures
Inscription jusqu’au 18 septembre 2006
Max. 20 personnes
Objectifs / Zielsetzung
- Montrer l'intérêt de l'élève actif/active
- présentation d'outils favorisant l'activité de l'élève (portolio, manuels adaptés, cahierélève
autogéré, plan de progression, évaluation formative, objectifs à atteindre)
- partage d'expériences au niveau de la gestion d'une classe "active".
Contenu / Inhalt
- Introduction
- aperçu théorique pour situer les différentes conceptions de l'apprentissage
- mise en pratique du modèle constructiviste à l'aide de différents outils (plan de
progression, activités de découverte, portfolio)
- échanges d'idées et partage d'expériences.
Méthodologie / Methodisch-didaktische Vorgehensweise
Exposé introductif - travail en petits groupes.
Titulaire / Weiterbildner, Weiterbildnerin
Martine Deprez, professeure de mathématiques au Lycée Aline Mayrisch
Sabine Haine, professeure de mathématiques à l'EPND
Fréderique Collette, professeur de mathématiques au Lycée Français.
4b-10 Olympiades Mathématiques
Public cible enseignant/e/s de mathématique du
secondaire
Ordre d’enseig. - 3
Priorité formation non-prioritaire
Cert. de Perfect. formation non-éligible
Langue/s français
Lieu LCD annexe Mersch
Date à déterminer
Durée heures
Inscription jusqu’au
Max. 60 personnes
Objectifs / Zielsetzung
Intégrer les olympiades mathématiques dans l'enseignement des mathématiques.
Contenu / Inhalt
Olympiades mathématiques : géométrie, arithmétique.
Méthodologie / Methodisch-didaktische Vorgehensweise
Aider l'enseignant/e à établir le lien entre les exercices routine de mathématique traités en
classe et les problèmes difficiles d'olympiades mathématiques.
Titulaire / Weiterbildner, Weiterbildnerin
Charles Leytem, professeur au LCD.
Légende : Ordre d’enseignement 1= éducation précoce et préscolaire, 2= enseignement primaire, 3= ES/EST, 4= éducation différenciée
Formation continue 2006-2007 Domaine de formation 4 : Pédagogie et didactique disciplinaires 257