Programme 2006-2007 - SCRIPT

3d-02 Classroom-management / Gruppenmanagement
Public cible Lehrer/-innen, Erzieher/-innen aller
Schulformen
Ordre d’enseig. 1 - 2 - 3 - 4
Priorité formation prioritaire
Cert. de Perfect. formation éligible
Langue/s allemand
Lieu SCRIPT - CDPFC
Date les jeudi 14 septembre et mercredi 8
novembre 2006
horaire:
jeudi de 8.30 à 12 et de 13 à 16
heures
mercredi de 14 à 17 heures
Durée 9,5 heures
Inscription jusqu’au 04 septembre 2006
Max. 20 personnes
Contenu / Inhalt
Die Fortbildung beschäftigt sich mit der Frage, welche Lenkungs- und Leitungsbedingungen
Klassen bzw. auch Arbeitsgruppen im Allgemeinen benötigen, um bei bestmöglicher
Prävention von Disziplinschwierigkeiten im Rahmen eines guten Arbeitsklimas zu guten
Arbeitsergebnissen zu kommen. Hintergründe der vorgestellten Thematik sind:
a) Forschungen aus dem angloamerikanischen Raum, die vom Referenten in
Zusammenarbeit mit der Universität Bochum unter dem Schwerpunkt der Anwendung im
Alltag weiterentwickelt wurden,
b) Erkenntnisse aus Untersuchungen zu so genannten "Optimalklassen"
c) Erfahrungen und Methoden aus dem Bereich der Unternehmens- und
Organisationsberatung.
Folgende Arbeitsschwerpunkte werden behandelt und exemplarisch simuliert:
- Wie kann ich eine Gruppe positiv beeinflussen?
- wie kann ich die Leitung einer Gruppe erwerben und beibehalten?
- welche Möglichkeiten habe ich, Disziplinproblemen durch verbale und nonverbale
Leitungstechniken vorzubeugen?
- wie kann ich Vielfalt und Unterschiedlichkeit in Klassen nutzen?
Geplanter Ablauf der Fortbildung:
- Einführung
- Merkmale erfolgreichen Classroom-managements
- Übungen für ausgewählte Techniken
- Trainingsfeld schwierige Unterrichtssituationen
- Kompetenzbezogene Leitungsmodelle
- Abschluss und Ausblick.
Méthodologie / Methodisch-didaktische Vorgehensweise
Es wird eine Verbindung von Information und Training angestrebt.
Titulaire / Weiterbildner, Weiterbildnerin
Ulrich König, Oberregierungsrat und Schulpsychologe.
3d-03 Schüler/-innen fordern uns heraus!
Public cible Lehrer/-innen und Erzieher/-innen
Ordre d’enseig. 1 - 2 - 3 - 4
Priorité formation prioritaire
Cert. de Perfect. formation éligible
Langue/s allemand
Lieu sur demande
Date les vendredi 24 et samedi 25
novembre 2006
horaire:
vendredi de 17 à 21 heures
samedi de 8.30 à 12.30 et de 13.30
à 17.30 heures
Durée 12 heures
Inscription jusqu’au 1er octobre 2006
Max. 16 personnes
Step - ein systematisches Training für alle, die Kinder und Jugendliche erziehen
Objectifs / Zielsetzung
Das Step-Erziehungstraining hilft Lehrer/-innen, Erzieher/-innen und Betreuungskräften ein
kooperatives, stressfreieres Miteinander zu erreichen und eine tragfähige Beziehung zu den
Kindern und Schüler/-innen aufzubauen.
Step bietet ein wissenschaftlich fundiertes Programm auf der Grundlage der
Individualpsychologie Alfred Adlers und den Forschungsergebnissen von Rudolf Dreikurs.
Die Wirksamkeit von Step wurde in mehr als 25 Jahren bei 4 Mio. Menschen aller
Gesellschaftsschichten und durch 61 Studien in den USA erwiesen.
Die Evaluation in Deutschland hat Prof. Dr. Kaus Hurrelmann, Leiter der Fakultät für
Gesundheitswissenschaft an der Universität Bielefeld übernommen.
Contenu / Inhalt
Wir lernen bei Step,
- wie wir das Verhalten der Schüler/-innen aus einer neuen Perspektive verstehen und
bewusst ihre Reaktion und ihre Haltung ändern
- wie wir unsere Schüler/-innen durch Ermutigung motivieren, ihre Stärken fördern und ihre
Bemühung anerkennen
- wie wir unsere Schüler/-innen unterstützen, selbstständig oder mit unserer Hilfe
Probleme zu lösen
- wie wir unsere Schüler/-innen für ein kooperatives, respektvolles Miteinander gewinnen
- wie wir Disziplin sinnvoll ausüben: wir setzen Grenzen, wir lassen Konsequenzen folgen
und sind dabei freundlich und bestimmt.
Méthodologie / Methodisch-didaktische Vorgehensweise
Kurzreferat zu den theoretischen Grundlagen (Bereitstellung von Materialien) - praktische
Übungen und Anwendungen - Videopräsentation - Fallbesprechung - Erfahrungsaustausch.
Titulaire / Weiterbildner, Weiterbildnerin
Siga Diepold, Realschullehrerin, freie Trainerin und Moderatorin, Lehrbeauftragte der
Universität Oldenburg.
Légende : Ordre d’enseignement 1= éducation précoce et préscolaire, 2= enseignement primaire, 3= ES/EST, 4= éducation différenciée
Formation continue 2006-2007 Domaine de formation 3 : Pédagogie et didactique générales 120