Programme 2006-2007 - SCRIPT

3f-22 Wie motiviere ich meine Schülerinnen und Schüler?
Public cible enseignant/e/s de l'enseignement
prim., insertion professionnelle
Ordre d’enseig. - 2
Priorité formation prioritaire
Cert. de Perfect. formation éligible
Langue/s allemand
Lieu SCRIPT - CDPFC
Date les jeudis 22 mars et 21 juin 2007
horaire:
jeudi 22 mars de 8.30 à 12 et de 13
à 16.30 heures
jeudi 21 juin 2007 de 8.30 à 12
heures
Durée 10,5 heures
Inscription jusqu’au 1er février 2007
Max. 20 personnes
Objectifs / Zielsetzung
Sie lernen eine breite Palette wirksamer Strategien kennen, die Sie als Lehrerin bzw. Lehrer
in Ihrem Unterricht einsetzen können, um die Motivation Ihrer Schülerinnen und Schüler zu
fördern. Gemeinsam suchen die Teilnehmer/-innen Antworten auf folgende Fragen:
- Wie mache ich meinen Unterricht spannender, interessanter, überraschender?
- wie stelle ich eine gute Arbeitsatmosphäre in meinem Unterricht her?
- wie gehe ich mit Fehlern um, ohne die Schüler/-innen zu demotivieren?
- wie fördere ich das Selbstvertrauen der Schüler/-innen?
- Wie bringe ich den Unterricht zum Leben?
Sie lernen eine Fülle motivierender Aufgabenstellungen und Materialien für den Unterricht
kennen;
Sie lernen Materialien und Aufgabenstellungen für den Unterricht anhand einer Checkliste
mit Motivationskriterien zu beurteilen.
Contenu / Inhalt
- Austausch mit anderen Teilnehmer/-innen über wirksame Motivationsstrategien
- Checkliste mit Merkmalen motivierender Unterrichtsmaterialien
- motivierende Materialbeispiele für den Unterricht.
Im ersten Seminarteil werden Praxis-Anregungen und Arbeitsaufträge erteilt die in der
Praxisphase erprobt und angewendet werden sollen. Im zweiten Kursteil werden
Umsetzungserfahrungen ausgetauscht und weitere inhaltliche Themen erarbeitet.
Méthodologie / Methodisch-didaktische Vorgehensweise
Impulsreferat - kooperatives Lernen in Teams - Präsentation / Diskussion von
Teamergebnissen.
Titulaire / Weiterbildner, Weiterbildnerin
Peter Bimmel, Dr., Fachhdidakter für Deutsch als Fremdsprache der Universität van
Amsterdam/ Lehrerausbildung (ILO).
3f-23 Die Welt in einem Kristall wahrnehmen - Theorie und Praxis der
Projektarbeit
Public cible Lehrer/-innen und Erzieher/-innen in
Früherziehung und Kindergarten
Ordre d’enseig. 1
Priorité formation prioritaire
Cert. de Perfect. formation éligible
Langue/s allemand
Lieu SCRIPT - CDPFC
Date les vendredi 9 et samedi 10 mars
2007
horaire:
vendredi de 14 à 18 heures
samedi de 9 à 12 et de 13 à 16
heures
Durée 12 heures
Inscription jusqu’au 1er février 2007
Max. 22 personnes
Objectifs / Zielsetzung
Theoretischer und praktischer Nachvollzug des Sinnes der Projektarbeit.
Contenu / Inhalt
Die Projektarbeit folgt einer wesentlichen Aussage moderner Lerntheorien, nämlich, dass
Lernen nur dann sinnvoll ist, wenn nicht isolierte Fertigkeiten trainiert, sondern für das Kind
wichtige Bedeutungszusammenhänge entstehen. Die Projektarbeit knüpft ihre
Themenstellungen an die Erfahrungshorizonte der Kinder an. Motiviert durch persönlich
relevante Fragestellungen wird nach vielfältigen Informationsquellen und
Erfahrungsmöglichkeiten gesucht. Die im experimentellen Umgang gewonnenen
Informationen werden zu ästhetischen Darstellungen verdichtet.
Méthodologie / Methodisch-didaktische Vorgehensweise
Theorie:
Zielsetzung und Vorgehensweise der Projektarbeit - Rolle der Erzieher in der Projektarbeit.
Praxis:
praktischer Nachvollzug des Einsatzes von verschiedensten künstlerischen Materialien und
Medien wie Farbe, Ton, Draht, Licht, Foto etc.
Exemplarische praktische künstlerische Umsetzung und theoretische Reflexion des
Projektgedankens in Einzel- und Gruppenarbeit.
Titulaire / Weiterbildner, Weiterbildnerin
Ulla Forster, Diplom-Pädagogin, Leiterin der Kreativitätsschule Bergisch Gladbach
Barbara Marek-Riehle Kunsterzieherin, Bildungsreferentin.
Légende : Ordre d’enseignement 1= éducation précoce et préscolaire, 2= enseignement primaire, 3= ES/EST, 4= éducation différenciée
Formation continue 2006-2007 Domaine de formation 3 : Pédagogie et didactique générales 144