Programme 2006-2007 - SCRIPT

4e-14 Expérimenter l'importance de la connaissance des religions et de la
laïcité pour l'enseignement actuel et ses pratiques de tolérance
Public cible enseignant/e/s toutes disciplines
Ordre d’enseig. - 3
Priorité formation non-prioritaire
Cert. de Perfect. formation éligible
Langue/s français
Lieu SCRIPT - CDPFC
Date deux jours d'élaboration: les samedi
21 et dimanche 22 octobre 2006 et
deux jours de réélaboration: les
samedi 25 et dimanche 26 novembre
2006
horaire:
samedis de 8 à 12 et de 13 à 17
heures
dimanches de 8 à 12 heures
Durée 24 heures
Inscription jusqu’au 1er octobre 2006
Max. 20 personnes
Objectifs / Zielsetzung
- Réaliser avec les participant/e/s une expérimentation qui satisfasse à la double exigence
de connaissance des religions dans le cadre d'une tolérance laïque.
- Enrichir les connaissances historiques, sociologiques, anthropologiques et textuelles
relatives aux religions, en particulier concernant les trois monothéismes méditerranéens,
leurs variétés, et les nouveaux mouvements religieux.
- Réflechir aux évolutions religieuses contemporaines en rapport avec celles de
l'enseignement (individualisation des choix, standardisation des produits ?) et des
nouveaux publics.
- Saisir les tensions entre les modèles de tolérance ou de laïcité en Europe et examiner
dans quel cadre ils peuvent faire place dans l'enseignement à des faits de culture qui
concernent toutes les disciplines.
Contenu / Inhalt
- Elaboration avec les participants d'une mission de travail à partir de leurs expériences et
de leurs pratiques. En définir les contenus et les modalités, sous forme d'un projet
expérimental, concernant des contenus d'enseignements et des pratiques pédagogiques.
- Apport, selon les demandes, sur l'importance de l'étude comparée des religions,
composantes du changement social, pour comprendre la modernité.
- Réflexion commune sur les pratiques effectives de l'éducation en matière de tolérance
ou de laïcité. Travail de situations vécues.
- Mise en oeuvre du projet dans l'interséance par les participants, puis reprise et
discussion des résultats et enrichissement des pratiques et des contenus.
Méthodologie / Methodisch-didaktische Vorgehensweise
Deux groupes de séances: concevoir en commun une mission de travail - expérimenter un
projet innovateur - réajuster les expériences à partir d'une discussion critique.
Titulaire / Weiterbildner, Weiterbildnerin
Prof. Dr. Jean Lambert, philosophe et anthropologue au Centre d'Etudes Interdisciplinaires
des Faits Religieux, Ecole des Hautes Etudes en Sciences Socilales (Paris), et maître de
conférences en Sciences de l'Education, Institut Universitaire de Formation des Maîtres
(Versailles).
Légende : Ordre d’enseignement 1= éducation précoce et préscolaire, 2= enseignement primaire, 3= ES/EST, 4= éducation différenciée
Formation continue 2006-2007 Domaine de formation 4 : Pédagogie et didactique disciplinaires 295