Programme 2006-2007 - SCRIPT

3g-11 La création d'un recueil interactif de littérature pour stimuler et
structurer les apprentissages en français.
Public cible enseignant/e/s de français
Ordre d’enseig. - 3
Priorité formation non-prioritaire
Cert. de Perfect. formation éligible
Langue/s français
Lieu Centre de technologie de
l'éducation
Date les mardis 30 janvier, 6 et 13 février
2007 de 15 à 20 heures
Durée 15 heures
Inscription jusqu’au 1er décembre 2006
Max. 12 personnes
Contexte / Kontext
Des notions au programme présentent un degré de complexité ou d'abstraction tel que les
élèves peinent à explorer certains domaines thématiques et à construire une part de leurs
connaissances en français. Il arrive que le savoir linguistique et la culture littéraire des élèves
restent très morcelés. Certaines relations (au sein d'un genre, entre des auteurs, dans le
traitement d'un thème ou dans l'usage de techniques narratives) n'apparaissent pas aux
élèves comme des évidences et réclament des ressources et un traitement pédagogique
appropriés. Il est parfois difficile de mettre en cohérence les textes lus, les textes écrits par
les élèves, le travail technique de la langue, la documentation, le tout rassemblé dans un
référentiel commun.
Objectifs / Zielsetzung
Définition
Le recueil interactif de littérature se donne pour but de stimuler et de structurer le
questionnement et les apprentissages autour d'une notion au programme. Il cherche à
rassembler et à mettre en cohérence (par liens hypertextes) des extraits numérisés, des
oeuvres intégrales, des adaptations au cinéma ou au théâtre (extraits de films ou bouts
sonores), les productions des élèves (ex: textes, présentations powerpoint, scènes filmées,
enregistrements audio, etc..), les travaux techniques (notes de synthèse, guide de lecture,
fiches d'aide à l'écriture) et les ressources documentaires (ex: pages web, biographies,
iconographie etc...). Cette trace commune est livrée à chacun/e sous forme d'un CD-rom et
peut être réactualisée par l'élève tout au long de son cursus en français.
Exemples :
- un recueil interactif de littérature policière traitant de la mise en scène du suspense dans
le récit (classe de Vème)
- un recueil interactif de poésie du XIX et XXèmes siècles
- un recueil interactif traitant de la philosophie des lumières.
Objectifs
Etre capable de concevoir et de réaliser avec les élèves un tel recueil interactif de littérature
par :
- clarification des aspects didactiques
- identification des ressources disponibles (bibliographie, plate-forme mySchool!, sites
internet spécialisés, logiciels..)
- anticipation des situations de classe induites
- renforcement des compétences techniques (traitement de l'image et du son, liens
hypertextes, tableur).
Méthodologie / Methodisch-didaktische Vorgehensweise
Conception et réalisation d'un recueil interactif de littérature mettant en jeu toutes les
contraintes pratiques et mobilisant toutes les compétences des stagiaires.
Titulaire / Weiterbildner, Weiterbildnerin
Thierry Lallemand, enseignant maître formateur pour les technologies et les ressources
éducatives, expert indépendant du programme Socrates.
Légende : Ordre d’enseignement 1= éducation précoce et préscolaire, 2= enseignement primaire, 3= ES/EST, 4= éducation différenciée
Formation continue 2006-2007 Domaine de formation 3 : Pédagogie et didactique générales 156