Programme 2006-2007 - SCRIPT

4a-26 Sprachbucharbeit im 4. Schuljahr
Public cible Lehrerinnen und Lehrer, die im
beginnenden Schuljahr mit dem neuen
Sprachbuch arbeiten wollen
Ordre d’enseig. - 2
Priorité formation prioritaire
Cert. de Perfect. formation éligible
Langue/s allemand
Lieu SCRIPT - CDPFC
Date les mardi 26, jeudi 28 septembre et
mardi 3 octobre 2006 de 15 à 19
heures
Durée 12 heures
Inscription jusqu’au 11 septembre 2006
Max. 30 personnes
Objectifs / Zielsetzung
Zu Beginn des neuen Schuljahres steht den Lehrerinnen und Lehrern das neue Sprachbuch
für das 4. Schuljahr komplett zur Verfügung. Die Teilnehmenden des Fortbildungskurses
sollen mit den didaktischen und methodischen konzepten des neuen Sprachbuchs vertraut
gemacht werden. Es soll gezeigt werden, wie in den zentralen Kompetenzbereichen
Sprechen, Lesen, Hören, Schreiben, Grammatik, Wortschatz, Rechtschreibung mit den
Schülern und Schülerinnen gearbeitet werden kann.
Contenu / Inhalt
Vorgestellt und diskutiert wird das neue Sprachbuch, insbesondere in Bezug auf
- den mündlichen Sprachgebrauch
- das Leseund Hörverstehen
- die Schreibarbeit
- die Wortschatzarbeit sowie den Einsatz von Wörterbüchern
- die Rechtschreibung
- die Grammatikarbeit und -vermittlung
- die Entwicklung von Lernund Arbeitstechniken.
Méthodologie / Methodisch-didaktische Vorgehensweise
Impulsreferat - Diskussion - Gruppengespräch.
Titulaire / Weiterbildner, Weiterbildnerin
Peter Kühn, Universitätsprofessor.
4a-27 Épreuves standardisées im Fach Deutsch
Public cible Lehrerinnen und Lehrer der
Primärschule
Ordre d’enseig. - 2
Priorité formation non-prioritaire
Cert. de Perfect. formation éligible
Langue/s allemand
Lieu SCRIPT - CDPFC
Date les jeudis 5, 12 et mardi 10 octobre
2006 de 15 à 19 heures
Durée 12 heures
Inscription jusqu’au 20 septembre 2006
Max. 30 personnes
Objectifs / Zielsetzung
Ziel der Forbildungsveranstaltung ist es, Konzepte und Beispiele der Épreuves standardisées
im Fach Deutsch zu diskutieren und zu erarbeiten. Dabei sollen die bisherigen Erfahrungen
mit den standardisierten Prüfungen nach Abschluss des 2., 4. und 6. Schuljahres genutzt
werden, um Anregungen und Orientierungen für die Praxis des Deutschunterrichts zu geben.
Den Seminarteilnehmenden werden Materialien zur Verfügung gestellt, die sie in ihrem
Unterricht einsetzen könne (Épreuves Deutsch für das 2., 4., und 6. Schuljahr).
Contenu / Inhalt
Im Mittelpunkt stehen die Verarbeitung zentraler Kompetenzbereichen, wie sie in den
Épreuves standardisées evaluiert werden:
- Textverstehen (Leseund Hörverstehen)
- Schreiben unter Einschluss der Rechtschreibung
- Sprechen und Zuhören
- Sprache und Sprachgebrauch (Grammatikund Wortschatzarbeit).
Die Teilnehmenden werden die bisherigen Tests zur Verfügung gestellt, zudem sollen die
Kursteilnehmer/-innen angeleitet werden, für die einzelnen Kompetenzbereiche selbständig
Aufgaben zu erstellen.
Méthodologie / Methodisch-didaktische Vorgehensweise
Impulsreferat - Diskussion - Gruppengespräch.
Titulaire / Weiterbildner, Weiterbildnerin
Peter Kühn, Universitätsprofessor.
Légende : Ordre d’enseignement 1= éducation précoce et préscolaire, 2= enseignement primaire, 3= ES/EST, 4= éducation différenciée
Formation continue 2006-2007 Domaine de formation 4 : Pédagogie et didactique disciplinaires 247