Programme 2006-2007 - SCRIPT

3b-06 Bei eis am Précoce schaffen d'Kanner esou! A bei Iech?
Public cible personnel enseignant et socio-éducatif
Ordre d’enseig. 1
Priorité formation prioritaire
Cert. de Perfect. formation éligible
Langue/s luxembourgeois
Lieu Education précoce Tétange
Date groupe A: le samedi 10 mars 2007
de 14 à 18 heures, 2e date à
convenir
groupe B: le samedi 28 avril 2007
de 14 à 18 heures, 2e date à
convenir
Durée 8 heures
Inscription jusqu’au 1er février 2007
Max. 15 personnes
Objectifs / Zielsetzung
Andeems mir eist "Schaffe mat Kanner" presentéieren, wëlle mir eng konstruktiv Diskussioun
lancéiere fir zesummen nei Iddie fir kandgerecht a kreativ Aktivitéiten auszeschaffen.
Contenu / Inhalt
- Presentatioun vun eiser praktescher Aarbecht mat Erklärunge firwat a wisou mir dat
gemat hunn;
- Feedback vun Iech;
- prakteschen Atelier: "Stoff-Paap Technik" selwer probéieren.
Méthodologie / Methodisch-didaktische Vorgehensweise
Presentatiounen unhand vu Fotoën, klenge Filmer, Bastelmaterial vun de Kanner… -
Diskussioun - praktesch Erfahrung.
Titulaire / Weiterbildner, Weiterbildnerin
Annick Sinner, institutrice du préscolaire
Viviane Schenten-Petry, éducatrice diplômée.
Prérequis / Voraussetzungen
Kommt am Team a bréngt vill Iddie mat!
Remarques / Anmerkungen
Kommt am Team! (mellt iech och als Team un)
Matbrengen weg: e Schiirteg!
3b-07 Kooperatives Lernen in heterogenen Gruppen
Public cible Lehrer/-innen, Erzieher/-innen aller
Schulformen von der 5. bis zur 11.
Klasse, Schulleiter/-innen aller
Schulformen
Ordre d’enseig. - 2 - 3 - 4
Priorité formation prioritaire
Cert. de Perfect. formation éligible
Langue/s allemand
Lieu sur demande
Date sur demande - délai 3 semaines
Durée 0 heures
Inscription jusqu’au
Max. 60 personnes
Organisation organisiert in Zusammenarbeit mit
dem Institut zur Förderung der
Teamarbeit
Objectifs / Zielsetzung
Heterogenität wird als Chance für Unterrichtsklima und Lernen begriffen. Die Teilnehmer/innen
lernen Organisations- und Unterrichtsmethoden des kooperativen Lernens kennen und
anwenden.
Contenu / Inhalt
Nur dadurch, das Kinder im Unterricht in Tischgruppen sitzen, verbessern sich noch nicht
Unterrichtskultur und Lernen. Voraussetzung dazu ist vielmehr ein anderes Verständnis von
Lehren und Lernen.
Den Schüler/-innen muss die Verantwortung für ihr eigenes Lernen zurück gegeben werden,
damit sie zu eigenen Lernwegen und Problemlösungen kommen können. Dazu eignen sich
alle Formen des kooperativen Lernens, ergänzt durch vielfältige Methoden, sich im Feedback
gegenseitig zu stärken und zu unterstützen.
Im Seminar lernen die Teilnehmer/-innen eine Fülle unterschiedlicher Kooperations- und
Feed-back-Verfahren kennen. Sie können in allen Schulformen und allen Unterrichtsfächern
angewendet werden.
Méthodologie / Methodisch-didaktische Vorgehensweise
Inputs - Partnerarbeit - Gruppenarbeit - Filmanalyse - Moderationsmethode - Präsentation -
Methode des kooperativen Lernens.
Titulaire / Weiterbildner, Weiterbildnerin
Anne Ratzki, Prof. Dr., Vorsitzende des Instituts zur Förderung der Teamarbeit, Köln
Inge Hilbig - Eva Glattfeld - Heidrun Lotz - Barbara Brokamp - Hermann Wübbels - Michael
Mönkemeyer - Thomas Wieners - Ingrid Markmann - Barbara Gramberg - Rainer Kopp -
Edith Rüdell
Légende : Ordre d’enseignement 1= éducation précoce et préscolaire, 2= enseignement primaire, 3= ES/EST, 4= éducation différenciée
Formation continue 2006-2007 Domaine de formation 3 : Pédagogie et didactique générales 106