Programme 2006-2007 - SCRIPT

Date à convenir
Durée 12 heures
Inscription jusqu’au 15 octobre 2006
Max. 12 personnes
Organisation Cette formation est issue d'un projet
de recherche du CRP Henri Tudor
qui prendra fin en décembre 2006.
les moments de réflexion sur la pratique. Nous mettons aussi, à disposition des apprenants,
différentes informations qu'ils sont libres de consulter en fonction de leurs propres objectifs.
Notre approche est cependant essentiellement socio-constructiviste. Apprendre, c'est
participer à un processus de co-construction du savoir. C'est s'inscrire dans une relation
avec d'autres. Le développement cognitif naît d'une part de processus de décentration, de
déséquilibres cognitifs suivis de restructuration (constructivisme de Piaget) et, d'autre part,
de l'interaction sociale (conflit sociocognitif (Doise et Mugny, 1997), socioconstructivisme
(Vygotski, 1985) et collaboration entre pairs (Faerber, 2002)).
La conception de notre formation se base sur des aspects interactifs vu que tout individu
apprend dans un certain contexte dans lequel les connaissances et les savoir-faire sont le
fruit de rapports sociaux. Notre objectif est de proposer aux apprenants un environnement
d'apprentissage stimulant et motivant qui leur permettra d'apprendre par l'échange et qui leur
permettra de trouver des réponses à leurs questions.
Légende : Ordre d’enseignement 1= éducation précoce et préscolaire, 2= enseignement primaire, 3= ES/EST, 4= éducation différenciée
Formation continue 2006-2007 Domaine de formation 2 : Développement personnel professionnel 93