Programme 2006-2007 - SCRIPT
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3f-17 Unterrichtsentwicklung - "Vorbereitete Umgebung"<br />
Public cible personnel enseignant<br />
Ordre d’enseig. - 2 - 3<br />
Priorité formation prioritaire<br />
Cert. de Perfect. formation éligible<br />
Langue/s allemand<br />
Lieu <strong>SCRIPT</strong> - CDPFC<br />
Date octobre <strong>2007</strong>, date à déterminer<br />
Durée 4 heures<br />
Inscription jusqu’au 1er mars <strong>2007</strong><br />
Max. 25 personnes<br />
Phase II (Praxisphase): Modul 10<br />
Contexte / Kontext<br />
Lehrgang Unterrichtsentwicklung (siehe 3f-07-intro)<br />
Contenu / Inhalt<br />
- Gute Ordnung und funktionale Einrichtung im Klassenraum<br />
- Ästhetische Gestaltung des Unterrichtsraumes<br />
- Brauchbare Lehrund Lernmaterialien zum selbstständigen und selbstorganisierten<br />
Lernen.<br />
3f-18 Elemente für eigenständiges Lernen<br />
Public cible Lehrpersonen von Primärschule und<br />
Sekundarschule (Berufserfahrende).<br />
Auch geeignet für die schulinterne<br />
Weiterbildung in einem Team.<br />
Ordre d’enseig. - 2 - 3<br />
Priorité formation prioritaire<br />
Cert. de Perfect. formation éligible<br />
Langue/s allemand<br />
Lieu <strong>SCRIPT</strong> - CDPFC<br />
Date les jeudi 12, vendredi 13, samedi 14<br />
octobre <strong>2006</strong> et mercredi 7 février<br />
<strong>2007</strong><br />
horaire:<br />
jeudi de 15 à 19 heures<br />
vendredi de 9 à 12 et de 13 à 17<br />
heures<br />
samedi de 9 à 12 et 13 à 16 heures<br />
mercredi de 15 à 19 heures<br />
Durée 20 heures<br />
Inscription jusqu’au 20 septembre <strong>2006</strong><br />
Max. 15 personnes<br />
Modul für Berufserfahrene<br />
Objectifs / Zielsetzung<br />
Die Teilnehmenden<br />
- kennen die Grundlagen des eigenständigen und gemeinsamen Lernens<br />
- entwickeln Vorstellungen zum entsprechenden Lehr-/ Lernverständnis<br />
- verfügen über praxisnahe Instrumente und Verfahren für einen Einsatz im eigenen<br />
Unterricht<br />
- nutzen die gegenseitigen Ressourcen im Austausch von Erfahrungen.<br />
Contenu / Inhalt<br />
Das Lernen auf eigenen Wegen basiert auf einem Unterrichtsarrangement, das<br />
selbstgesteuertes und eigenverantwortliches Lernen mit differenzierendem Lehren und<br />
Beraten der Lehrperson kombiniert. Im Kurs wird die Vernetzung verschiedener Elemente zu<br />
einem entsprechenden Lernumfeld aufgezeigt:<br />
- Lernideen generieren und den Lernprozess aufbauen (Projektlernen)<br />
- Dem eigenen Lernen auf die Spur kommen (Metakognitive Elemente / Lernportfolio)<br />
- Fehlersituationen als Lernpotenzial nutzen (Fehlerkultur)<br />
- Das eigene Lernen mitbestimmen (Partizipation der Lernenden).<br />
Jeder Halbtag des Seminars orientiert sich an einem Themenschwerpunkt. Die<br />
Teilnehmenden planen einen Umsetzungsschritt für ihren eigenen Unterricht. Im zweiten<br />
Kursteil mit zeitlichem Abstand werden Umsetzungserfahrungen ausgetauscht und reflektiert,<br />
sowie weitere Inhalte erarbeitet.<br />
Méthodologie / Methodisch-didaktische Vorgehensweise<br />
Thematische Impulsreferate - Lernen in Gruppen- und Partnerarbeit und an Fallbeispielen -<br />
inhaltliche Arbeit in einem Ideenworkshop mit Umsetzungsvarianten und Praxisbeispielen -<br />
moderierter Erfahungsaustausch.<br />
Titulaire / Weiterbildner, Weiterbildnerin<br />
Felix Graser, Dozent Pädagogische Hochschule Nordwestschweiz, Lehrer und Berater im<br />
Bildungsbereich.<br />
Prérequis / Voraussetzungen<br />
Keine besonderen, für Teilnehmer/-innen mit Berufserfahrungen.<br />
Légende : Ordre d’enseignement 1= éducation précoce et préscolaire, 2= enseignement primaire, 3= ES/EST, 4= éducation différenciée<br />
Formation continue <strong>2006</strong>-<strong>2007</strong> Domaine de formation 3 : Pédagogie et didactique générales 141
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