Programme 2006-2007 - SCRIPT

Voir aussi :
3b - L'hétérogénéité: un défi - Différenciation et remédiation
3c - Evaluation
3f - Didactique générale
4g - Education physique et sportive
4g-01 Jazztanz im Schulsport
Public cible Interessierte Sportlehrer/-innen mit
tänzerischer Erfahrung
Ordre d’enseig. - 3
Priorité formation non-prioritaire
Cert. de Perfect. formation éligible
Langue/s allemand ou anglais
Lieu Coque
Date le jeudi 15 mars 2007 de 10 à 12 et
de 13 à 16 heures
Durée 5 heures
Inscription jusqu’au 1er février 2007
Max. 30 personnes
Objectifs / Zielsetzung
3h - Troubles d'apprentissage
3i - Troubles du comportement
3m - Promotion de la Santé - Compétences sociales
3n - Expression corporelle - Promotion du mouvement
- Kennen lernen und Vertiefen der Grundelemente des Jazz Dance
- Variationsmöglichkeiten erlernen und diese auf den Unterricht zupassen.
Contenu / Inhalt
In Theorie und Praxis wird der Unterrichtsaufbau einer Jazz-Dance Übungseinheit erlernt.
Grundelemente werden erarbeitet und zu kleinen Choreografien zusammengesetzt.
Méthodologie / Methodisch-didaktische Vorgehensweise
Gemeinsames Training - Gruppenarbeit.
Titulaire / Weiterbildner, Weiterbildnerin
Andreas Lauck, Diplom-Tanzpädagoge, Erwachsenenbildner, Choreograph.
Prérequis / Voraussetzungen
Tänzerische Erfahrung ist von Vorteil.
4g-02 Tanzen in der Vor- und Grundschule
Public cible personnel enseignant
Ordre d’enseig. 1 - 2
Priorité formation non-prioritaire
Cert. de Perfect. formation éligible
Langue/s luxembourgeois
Lieu Hall sportif Walferdange, salle
sensorimotrice et salle de classe
Date les samedis 25 novembre 2006, 20
janvier et 3 février 2007 de 14 à 18
heures
Durée 12 heures
Inscription jusqu’au 1er octobre 2006
Max. 20 personnes
Objectifs / Zielsetzung
- Einstudieren einer breitgefächerten Palette von Tänzen für die Vorund Grundschule mit
den dazugehörenden methodisch-didaktischen Hinweisen
- Gestaltungsideen erarbeiten um eigene Tänze zu entwickeln
- die Teilnehmenden mit verschiedenen Rhythmen vertraut machen und mit ihnen
Bewegungsmöglichkeiten zu diesen Rhythmen ausprobieren
- den Teilnehmenden zeigen, dass Tanz und rhythmische Bewegung einen Einfluss auf
das körperliche und seelische Wohlbefinden des Menschen haben
- die Teilnehmenden auf die ganzheitlichen interdisziplinären und integrativen
Funktionsmöglichkeiten der rhythmischen Erziehung in der Vorund Grundschule
aufmerksam machen.
Contenu / Inhalt
- Kindertänze für die verschiedenen Unterrichtsstufen
- Folkoretänze
- Singund Reigentänze
- rhythmische Übungen/Spiele
- "danses d'animation"
- moderne Tänze.
Méthodologie / Methodisch-didaktische Vorgehensweise
Sämtliche Tänze und rhythmische Übungen sollen nach Möglichkeit ganzheitlich unterrichtet
werden. Musik und Rhythmus stehen im Vordergrund.
Die Tänze sollen ohne lange Erklärungen eingeführt werden.
Titulaire / Weiterbildner, Weiterbildnerin
Gaston Malané, professeur d'éducation physique
Jacqueline Heuschling, formatrice.
Légende : Ordre d’enseignement 1= éducation précoce et préscolaire, 2= enseignement primaire, 3= ES/EST, 4= éducation différenciée
Formation continue 2006-2007 Domaine de formation 4 : Pédagogie et didactique disciplinaires 303