Programme 2006-2007 - SCRIPT

3n-02 Atelier de théâtre chorégraphique
Public cible personnel enseignant et socio-éducatif
Ordre d’enseig. 1 - 2 - 3 - 4
Priorité formation non-prioritaire
Cert. de Perfect. formation éligible
Langue/s français
Lieu SCRIPT- CDPFC
Date les vendredi 17 et samedi 18
novembre 2006
horaire:
vendredi de 17 à 20 heures
samedi de 9 à 12 et de 13 à 17
heures
Durée 10 heures
Inscription jusqu’au 1er octobre 2006
Max. 15 personnes
Contexte / Kontext
L'atelier de théâtre chorégraphique est fondé sur un double travail du corps et du mot ou plus
largement de la voix. L'atelier ne se limitera donc pas au théâtre à proprement parler, mais
s'ouvrira aux aspects corporels et à l'investissement de l'espace, la communication étant
également une affaire de "corps".
L'accent sera mis sur la voix et sur le corps par l'intermédiaire de nombreux exercices issus
du Roy Hart mais aussi des exercices plus classiques: exploration des diverses respirations,
interaction entre corps et voix, exercices d'improvisation à partir de canevas, exercice
d'investigation de l'espace, travail d'écoute, jeu avec les mots qui trouvent leur résonance à
travers le corps.
Ainsi, nous explorerons les interactions possibles entre ces deux arts que sont la danse et le
théâtre et qui constituent un des fers de lance de la nouvelle scène contemporaine.
Ensuite le travail portera sur l'appropriation de cette expérience acquise, de ce matériau. Il
s'agira de créer soi-même une "scène" à partir d'un texte, un moment donné aux autres, et
de tenter ensuite l'exploration de plusieurs propositions en commun. Qu'est-ce que la
rencontre de deux propositions scéniques peut engendrer de nouveau?
Un temps d'échauffement sera prévu en début de séance ainsi qu'un temps de relaxation en
fin de séance (si le temps nous le permet).
Objectifs / Zielsetzung
Découverte de soi même, exploration de l'espace, exploration corporelle
- travail d'écoute, rapport avec autrui à travers de multiples exercices collectifs,
construction en groupe
- travail sur l'imaginaire (improvisation), création d'un langage chorégraphique propre à
chaque individu
- découvrir comment le texte peut s'intégrer à la choréographie, l'influence et inversément
- acquérir des bases de travail suffisantes pour pouvoir intégrer des exercices dans
l'enseignement
- permettre l'apprentissage de techniques vocales et d'exercices de respiration pour
exploiter au maximum notre outil primordial qu'est la voix, mais également découvrir
l'impact que ces exercices peuvent avoir sur la gestion du stress et de l'angoisse
- permettre de se découvrir autrement, "transfigurés" (travail sur le grotesque).
Contenu / Inhalt
L'essentiel de l'atelier dans un premier temps portera sur un travail de respiration, de prise
de possession de l'espace, de travail de groupe, d'écoute, beaucoup d'exercices étant axés
sur le corps.
Travail au sol également.
Puis la deuxième phase abordera le travail vocal autour du chuchotement pour arriver
jusqu'au cri parallèlement à un travail chorégraphique d'improvisations dansées avec une
dimension en arrière plan d'appréhension et de gestion de l'espace. Travail aussi
d'improvisations vocales collectives, création en commun d'un paysage sonore, puis petit à
petit des exercices plus individuels à 1, 2 ou 3 personnes permettront également à chacun
de se découvrir dans sa spécifité, son humanité, de se donner à voir et ainsi également de
s'engager.
C'est ainsi que nous pourrons aborder en dernier lieu un travail plus spécifique autour du
mot, du texte quel qu'il soit (poème, chanson, recette de cuisine, production personnelle...)
combiné à la gestuelle.
Titulaire / Weiterbildner, Weiterbildnerin
Audrey-Laure Drissens, artiste pluridisciplinaire: comédienne, metteure en scène, chanteuse,
danseuse, acrobate.
Remarques / Anmerkungen
Les participant/e/s penseront à venir avec un texte très court (entre 5 et 10 lignes) de leur
choix de quelque nature que ce soit (poème, monologue, article, slogan publicitaire...), si
possible déjà su pour pouvoir le restituer sans difficultés.
Penser également à une tenue confortable.
Légende : Ordre d’enseignement 1= éducation précoce et préscolaire, 2= enseignement primaire, 3= ES/EST, 4= éducation différenciée
Formation continue 2006-2007 Domaine de formation 3 : Pédagogie et didactique générales 219