Programme 2006-2007 - SCRIPT
Programme 2006-2007 - SCRIPT
Programme 2006-2007 - SCRIPT
Sie wollen auch ein ePaper? Erhöhen Sie die Reichweite Ihrer Titel.
YUMPU macht aus Druck-PDFs automatisch weboptimierte ePaper, die Google liebt.
3k-02-A et B Die Flimmerkiste als Babysitter und der PC als Spielkamerad?!<br />
Public cible personnel enseignant et socio-éducatif<br />
Ordre d’enseig. 1 - 2 - 3 - 4<br />
Priorité formation prioritaire<br />
Cert. de Perfect. formation éligible<br />
Langue/s allemand<br />
Lieu <strong>SCRIPT</strong> - CDPFC<br />
Date groupe A : le dimanche 8 octobre<br />
<strong>2006</strong> de 9 à 13 heures<br />
groupe B. le samedi 27 janvier <strong>2007</strong><br />
de 9 à 13 heures<br />
Durée 4 heures<br />
Inscription jusqu’au 20 septembre <strong>2006</strong><br />
Max. 20 personnes<br />
Organisation formation organisée en coopération<br />
avec le Conseil national des<br />
<strong>Programme</strong>s<br />
Organisation formation organisée en coopération<br />
avec le Conseil national des<br />
<strong>Programme</strong>s<br />
Medienerziehung in Kindergarten und Schule - Modul 2: Medienpädagogische<br />
Zusammenarbeit mit Eltern<br />
Contexte / Kontext<br />
Trickfilme schon vor dem Frühstück? Die eigene Glotze im Kinderzimmer und der Gameboy<br />
in der Brottasche? Pokémon-Karten als heiß begehrte Sammel- und Tauschobjekte...<br />
Kinder bringen ihre Medienerfahrungen auf unterschiedlichste Weise in den Schulalltag ein.<br />
Sie spielen Fernsehszenen nach, berichten von ihren Lieblingscomputerspielen oder tragen<br />
ihre jeweiligen Medienlieblinge als Puppen, Karten oder T-Shirt-Aufdruck mit sich herum.<br />
Und es ist nicht immer leicht, mit Eltern über diese und ähnliche medienbezogene<br />
Verhaltensweisen ins Gespräch zu kommen. Dabei spielt die Familie eine bedeutende Rolle<br />
bei der Förderung kindlicher Medienkompetenzen.<br />
Seminarthemen:<br />
- Wie sieht der heutige Medienalltag von Kindern aus?<br />
- Welche Auswirkungen können Medieninhalte auf Kinder haben?<br />
- Wie kann eine medienbezogene Zusammenarbeit mit Eltern aussehen?<br />
- Welche kreativen Methoden eignen sich für die medienpädagogische Elternarbeit?<br />
- Was sollte bei der Moderation von Elternbildungsveranstaltungen beachtet werden?<br />
Contenu / Inhalt<br />
- Begrüßung und Kennenlernen: Vorstellung der Medienpädagoginnen des<br />
BLICKWECHSEL e.V. -Kennenlernen der beteiligten Einrichtungen und Lehrer/-innen -<br />
Erwartungen an die Fortbildung.<br />
- "So stark wie Herkules -so toll wie Sailor Moon!" : Mit der "Held/-innenwäscheleine" den<br />
eigenen Medienheld/-innen auf die Spur kommen.<br />
- Der Fernseher im Kinderzimmer und der PC als Spielgefährte?: Bedeutung von Medien<br />
in der Lebenswelt von Kindern und Jugendlichen Mediennutzung,<br />
Rezeptionsgewohnheiten und Medienpräferenzen von Mädchen und Jungen.<br />
- Warum überhaupt Medienerziehung? Wie gehen Kinder mit Medieninhalten um? -<br />
Medienspuren entdecken -Ziele, Methoden und Beispiele medienpraktischer Arbeit.<br />
- "Das haben die doch aus der Glotze!": Wie "wirken" Medien?<br />
- TV-Formate unter der Lupe: Grundlagen, Diskussion und Vorstellung von<br />
Arbeitsmaterialien:<br />
- Let´s talk about Talks!<br />
- Soaps eingeseift?!<br />
- Alles Werbung oder was?<br />
- Medien als Thema und Medien als Mittler: Medienerziehung im Unterricht<br />
- "Und wie geht´s jetzt weiter?" : Welches Medium soll es sein? Terminplanung und<br />
Absprachen zur weiteren Zusammenarbeit -Feedback, Fragen und was sonst noch so<br />
anliegt...<br />
Titulaire / Weiterbildner, Weiterbildnerin<br />
Medienpädagog/-inn/-en des Blickwechsel e.V., Verein für Medien- und Kulturpädagogik.<br />
3k-03 Ich sehe was, was Du nicht siehst!<br />
Public cible personnel enseignant et socio-éducatif<br />
Ordre d’enseig. 1 - 2 - 3 - 4<br />
Priorité formation prioritaire<br />
Cert. de Perfect. formation éligible<br />
Langue/s allemand<br />
Lieu <strong>SCRIPT</strong> - CDPFC<br />
Date les vendredi 2, samedi 3 et<br />
dimanche 4 février <strong>2007</strong><br />
horaire: vendredi de 17 à 21 heures<br />
samedi de 9 à 12 et de 13 à 17 h<br />
dimanche de 9 à 13 heures<br />
Durée 15 heures<br />
Inscription jusqu’au 1er janvier <strong>2007</strong><br />
Organisation formation organisée en coopération<br />
avec le CN des <strong>Programme</strong>s<br />
Medienerziehung in Kindergarten und Schule - Modul 3: Medium Fotographie<br />
Objectifs / Zielsetzung<br />
Praxis Einstieg:<br />
Ich sehe was, was du nicht siehst!: Fließdias, Lochkamera, Chemogramme, Fotogramme,<br />
die einfache Dunkelkammer.<br />
Praxis Vertiefung (nach Absprache mit den Teilnehmer/-inne/-n)<br />
Abgeblitzt!: Grundlagen der Bildgestaltung, Fotostory, digitale Bildbearbeitung.<br />
Titulaire / Weiterbildner, Weiterbildnerin<br />
Medienpädagog/-inn/-en des Blickwechsel e.V., Verein für Medien- und Kulturpädagogik.<br />
Légende : Ordre d’enseignement 1= éducation précoce et préscolaire, 2= enseignement primaire, 3= ES/EST, 4= éducation différenciée<br />
Formation continue <strong>2006</strong>-<strong>2007</strong> Domaine de formation 3 : Pédagogie et didactique générales 181
Change language